其實也不是多加一些條件就一定錯
只是學生懂不懂為什麼要加這個條件
以這題來說
350-x<100 x>250
這個式子的意思是弟弟花了超過250元 剩下的錢不到１００元
多加了0<=350-x呢？
答案就會變成 250< x <= 350
意思是弟弟花了超過250元 剩下的錢不到１００元 且不能負債
當然身為老師
我們必須要宣導要量入為出觀念
但題目似乎沒講到這麼多耶XDD
我會認為與其教學生一開始要排除"不合理"情況
不如教學生怎麼判斷答案的合理性
否則為何國一 一開始要先教 "正負數"
事實上 我們常常有假設錯誤的時候
例如速度方向假設錯了(一開始畫圖畫錯方向)
結果算出來的答案是負的
那是不是就得去判斷答案是否合理
如果合理 那就修正假設
如果不合理 那就重算
以本題來說 我是認為不用多加一個條件啦
個人看法
※ 引述《ddl0818 (我愛籃球跟吉他)》之銘言：
: 不好意思 想請教各位大哥
: 小弟在教不等式的時候有點問題
: 例如: 「弟弟原有350元，用掉Ｘ元後，剩下的錢不到１００」請依題意列出不等式
: 解答都寫 350-x<100
: 不過我都會教學生 0<=350-x<100
: 這樣的問題不知道各位前輩是怎麼教的
: 還是[依題意]就不用加上大於等於0了嗎????
: 請前輩指點一下小弟 感謝