題目:A*5/8=B*3/7, 求A:B?
因為他們剛接觸比，所以不能用反比去講
我以前都是用假設等式=1去講
所以就會寫成A*5/8=B*3/7=1
A=8/5 ,B=7/3 , A:B=8/5:7/3=8/5*15:7/3*15=24:35
可是今天我這樣寫被主任說有問題
因為A和B可以有很多種可能，不一定是8/5和7/3
有一點數學程度的家長可能就會提出問題
那請問不能用反比的情況下我要怎麼求比呢？

不用1用口代替??

你這樣講已經很OK了.......

我是先用簡單的3x=2y問什麼時候等號會成立呢？讓小朋友想 例如回答x=6 y=9 就回答：很好，那麼我們發現6:9剛好等於2:3欸，所以得到結論，會反過來，可多試幾個例子給小朋友看，但是不建議用=1來看，因為你怎麼知道式子實際等於多少，可能會造成小朋友觀念有問題！

等於R不就好了嗎.......

1. 小學連未知數的觀念都薄弱 怎麼還要給他A=B=C的概念2. R是什麼 小朋友會知道嗎？我認為跟小朋友太過抽象的概念不好 尤其是小學生教之前研究一下課綱知道她們的觀念到哪裡再教，別亂堆疊概念～

未知數最好抽象 那方格就不抽象? 你的名字就不抽象?我第一次聽到未知數抽象的說法..是你教的很抽象吧?老實說你的教法才很有問題...用舉例來驗證?剛好等於耶~~