網誌圖文版：http://uouo77551.pixnet.net/blog/post/449651483
今年暑假的第一天，是一種尷尬的星期五，
而且來了許多對小鄭老我來說是新面孔的孩子，
既要開始熟悉可愛的他們，也要同時建立新的秩序，
即便擔憂剛開始進入，上一天課後，又要放六日假期，
但是，該有的班級公約建立還是不能少。
於是，將基本的守則內容製作成一張海報，
並且一條條帶領孩子們認識、理解規則，我相信：
無論是自由或創意，是建立在一種自身的自律上。
今天的課程內容有些微的異動，
其中，安排了「常識補充站」作為代替，
前半堂課裡，以五味太郎先生《兔子先生去散步》為題材，
將內容做成PPT，與孩子們討論故事內容的趣聞和延伸的想像。
兔子先生在路上遇到了許多標誌，
五味太郎先生將這些標誌設計得非常有趣，
內容雖然簡單，但也有許多小細節值得觀察。
這本書的內容也考驗著孩子的觀察力和記憶力喔！
在大家一起交叉討論後，為了讓孩子的思考有統整性，
回到學習單，透過簡單的分析圖讓學習更完整。
其實會以這本繪本作為教材一定是有原因的，
有鑑於小鄭老平常在與孩子的閒聊中，
發現到很多孩子在生活中不夠打開自己的五感，
去觀察到自己生活週遭、甚至是住家附近的一切，
然而這許許多多的標誌、符號也好，卻與自己息息相關，
因此希望透過今天的課程，提醒孩子應多留意身邊事物，
理解號誌的意義與功能，或許在有些時候可以自利利他。
選定了幾個孩子也許熟悉、也許不常見的日常標誌，
和大家一起討論這些標誌平常可能擺放的地方與涵義。
雖然是暑假的第一天，但是按正常課表，
下午就開啟2016夏之旅的「料理小廚師」課程耶！
話說今天的料理有點複雜：
將蘋果削皮後切片，用寶特瓶蓋將中間蒂頭去掉，
使得蘋果成為某一種造型 ─ 像甜甜圈？
接著在另一旁調製鬆餅粉+雞蛋+牛奶，
將它們混合攪拌後，在一旁準備中。
話說許多人雖然第一天見面，但是透過課堂進行，
給了大家許多彼此互相欣賞、學習的機會。
有很會打蛋的小朋友，在大家面前一次就成功？
有平常看起來很文靜的孩子，一拿到廚具馬上展現專業？
有男孩深藏不露，適時地提供協助與展現技巧？
連小鄭老都不小心聽見「哇！他好厲害喔！」的讚嘆語。
今天的料理主題名為：「蘋果甜圈圈」
不過，算是只有半成功的狀態耶！
似乎在調製裹粉的比例上似乎抓得未達到位，
在參與的過程中，我們探討著好像鬆餅粉的皮會掉？
知道在煎炸的過程中要留意哪些注意事項、學習觀察與等待。
雖然裹粉比例未符標準，但是也稱得上金黃吧！
更貼心的是：許多小朋友非常不棄嫌(感動)
依然告訴我：很好吃耶！(還想續圈呢！)
我與孩子們分享，從來沒有什麼失敗不失敗，
無論是什麼課程或事件，總是走在學習路上，
我們一起在實驗與冒險，尋找一種合宜的狀態，
而每一次的經驗，都是獨特的體驗與累積。