打罵教育對早年兒童人格發展易造成兒童自卑、畏於溝通或偏
執、偽裝等等,同時期也是學習力最強的時期,會讓小孩誤以
為恐嚇暴力是解決問題的最佳解答,如果未適時導正會導致更
嚴重的偏差循環,如新聞上的我小孩在家都很乖……,怎麼會
……,(因為在成長過程中他學習到如何偽善才不會受罰)
如本文小孩不吃飯的情形宜先教導認識何謂飢餓,會不
舒服(曉以簡單的道理),搭配適度獎懲,獎:增加玩玩具時間,懲罰避免各種
形式暴力:身體、精神 、不合理剝奪:不給喝水等,可採取剝
奪優遇權力,減少點心與玩具等等。
壓制現行犯是法律規定的自助行為但有相當嚴格的程度限制,
不是一句暴力就可以概括的,如果使用暴力的程度與目的無法
平衡會有相當的法律責任,並非是合理化暴力的藉口。
小孩的邏輯是哭鬧可以達到目的,一次成功後就會有第二次,
此時父母的立場堅定就很重要,另扣著餐點的方式須在父母監督下
合理程度的施行,所謂合理程度請諮詢醫師或幼教師,每個孩子狀況
不一定一樣,或者帶他帶操場走一走散步,活動身體,有助於食慾,
抑或試著變換菜色或者用誘導的方式?此時期的孩子無時無
刻都在學習模仿父母、建立依賴模式,打罵或許可以達到父母
想要,一時的目的,長期下來負面影響(性格趨向自卑或偏執)絕對大於正面效益,你
真的沒有辦法或想法,可以尋求各大醫療院所的醫師或幼教師,他們
會依個別情況給予建議,沒有人一開始就會當父母,學習與思
考才能進步,而非貪圖管教方便而造成不良影響。
另談論早期父母的教育方法,早年教育資源並非那麼完善,資訊也不易取得,
打罵教育可能是上輩傳承下來的方式,就有限的知識思考出來的權宜之計,
現在今非昔比,教育相關研究理論或報告都是很可靠的方向,何不站在孩子的
立場,以孩子的思考模式來想想?
打罵教育真的那麼神的話,為什不是先進國家的主流?大人怎麼不適用呢?
等等諸如此類的問題,就很有探討空間。
再說打罵教育的可能性,我簡單說有可能,但條件非常嚴苛,就是以身作則,
四個字說來簡單但實行非常困難,更別說變相因素實在太多(小孩會被朋友影響等等),
你要求孩子不要吃糖果因為對身體不好,但自己又抽菸,當孩子問起,你卻用大人的事
情小孩子不要管回應,此類以權威當前卻不述說道理的模式,小孩的反應可能會有兩種,
一是畏縮二是學習權威欺壓(欺負弱勢的同學等),抑或兩種同時發生,對大人偽善,一方
面又在學校欺負同學。
講了那麼多,早期的打罵教育有相當大的時代背景因素,但現今不同了,資訊資源都有了
,何不讓打罵教育的惡性循環慢慢減少呢?理性討論。
此文所指的打罵教育是指真的就只有打跟罵 而且是情緒性太過火的
如不吃飯 就先打罵 沒有講述背後的道理 有時小孩可能有正當理由(身體不舒服之類的)
沒有先問清楚 先打罵再說