※ 引述《nahsnib (悟)》之銘言：
: 提問，一直有人說科舉是很偉大的制度，提供窮人翻轉的機會之類的云云，
: 這個邏輯是怎麼來的？
: 首先科舉要考的東西全部都是用錢堆出來的，我的認知應該沒錯吧？
: 讀書需要識字，而不管是哪個朝代我想這都算是有錢人的特權？
: 再來，考試要用的書籍，在古代是貴重品吧？
: 再者，就算你識字又有書籍，我實在不覺得正常人看那些文言文可以無師自通，
: 勢必得聘老師，而這也要也要束脩吧？
: 那麼科舉制度到底哪裡可以階級翻轉了？
: －－這就好像一直有人說要恢復聯考，但聯考的時代家庭的經濟地位與該生的考試成績
: 正相關程度比現在高欸，到底哪裡「更」公平了？
科舉公平是相較於貴族封建體系
在過去是我家在“閹牛渡（Oxford）
”有塊地
我起碼是個老爺（Lords）
有點錢買兵器
上層領主就給我封個閹牛渡治安官
你在聰明也只能給我放牛羊維生
而科舉制度發展到後來
是你很聰明能讀書
地方的老爺兒子卻笨
但他捐款給你去閹牛渡書院讀書
你讀書當選了官
就給我們老爺幫忙做點事
甚至還因此當官能超越老爺位階
當然提到現代教改
其實最大詬病是
原本說廢除聯考制度
是想給孩童更多時間並且輕鬆
但結果是學習歷程填寫更耗費心力
而除了高喊以馬內利來比拼成績外
更多家長投入大把金錢
給孩子學小提琴鋼琴跳舞
學生學習時間更長
家長花費更多金錢跟心力
窮人家孩子依然資源不足
富人依然堆疊金錢更容易贏
孩子看起來也沒更快樂
談公平看不出來
談快樂睡都睡不飽還能笑
大概精神都不正常了吧

我覺得台灣先把放學時間還給學生吧。雖然大家都說提早放學也只是早點去安親班，但讓學生有選擇的空間也很重要。要去安親班的人去安親班，有些人搞不好可以把多出來的時間去學其他東西啊，搞那些多元化學制都沒必要，把時間還給學生就對了

現在學生還有朝會 升旗嗎 最該廢的 爛東西

看學校，整體是減少很多朝會基本剩下頒獎跟一些真的很重大事項的宣導功能但學生的自由時間多寡跟朝會也沒啥關係沒朝會有沒朝會的浪費方式，比方打掃考試寫提題本

也是 還有早自習那些

難怪越來越不像樣

= =是這裡老人太多還是我親戚小孩住在異世界認識的國小3點半就放學了 早上8點半才上課國中讀普通的也都改8點到校 8點半上課 沒有那些有的沒的= =更不用說課表比以前爽多了 也不會亂調課

上國高中之後可沒三點半放學嘍

四點放學啊 講白了都說你不讀書你不上重點高中也是爽過

主要是升學壓力依然讓課外補習程度很高

補習...你以為中後段高中有多少人補喔 放牛吃草的一堆

聯考時代一樣有擺爛群體，但依照統計的補習班數量和學生人數是比過去還多的

能不能八點到校砍各校方針的，沒有統一

你們基本上都拿自己學生時期 都不知道民國幾年了而且還是我們這種比較願意讀書或家裡條件好的當例子

雖然還比不上日本爽 但說真的也沒差到哪去了

日本沒有很爽，他們的教學非常緊湊，社團時間是大量壓縮正課得來的，這導致他們補習文化與壓力更盛，因為想升學只靠學校絕對不夠

科舉應該類比高普考，而不是聯考，聯考只是篩選人的學習能力，一堆民間企業還不是要看你學歷

對啊 這些都是在排除升學學校以外的生活每個國家包含歐美 你要升學導向本來就不會輕鬆到哪去