到底是要探討什麼啦
又不是在上課
如果你今天拿一個作者已經掛了的作品就算了
結果你大家在那邊討論的很爽
結果作者出來說：啊我不是這個意思捏
這時候你們要怎麼辦，作者才不懂XXX嗎
就跟某國的考試題目一樣啊
對啊

什麼白痴國會這樣考阿 不可能吧

請問以下哪個選項最能代表上述現代詩作者的心境

與其說是為了搞懂作者的意思不如說是一種練習，練習如何藉由不同媒介來理解與傳遞訊息。總不會要求每個作者都用妳能理解的方式重新教妳一次

作者出來說自己的詮釋，那大家就可以討論他原有的文本是否真的有成功表達出這個詮釋啊，能討論的面向本來就很多我覺得可以這樣想，文學的閱讀有標準答案（循著文本脈絡去推敲分析出的詮釋）但沒有正確答案，就算是誤讀，如果有對你產生一些積極的意義，那在承認誤讀的前提下去消化這段理解也沒什麼不好

比井上懂灌高的當初可是一堆

借鑒下下不是還多花一話來打臉網友嗎?

連作者女兒問本人的答案都會被老師打臉了

這時候就是要搬出作者已死的時候了作者已死根本是喜歡藍色窗簾的人最喜歡用的工具

作者已死跟藍色窗簾是衝突的，都說作者已死了還執著於作者意圖幹嘛，作者已死就是要將讀者從作者的絕對權力中解放出來，讀者各自對於作品的詮釋才更重要

不是有一個考海綿寶寶的節目嗎 我覺得那些小孩不認真念書真的很可惜

不管是哪方面的東西，喜歡深入探討的人本來就少，聊天也都聊很淺的東西，比如某間東西好吃、某個東西好看，連為什麼好吃、為什麼好看這種程度都聊不下去

作者已死：