新的一週
也是進入班級的第二週。
馬上就接著去輪值導護的一週...
早修午休不能在旁邊躲起來觀察小孩狀況
不知道是否會吵鬧影響到隔壁班級
《有改善項目》
1. 告狀情形降低
2. 午餐的餐桶及餐具有按時洗
3. 同學下課時間的衝突降低很多
《目前問題》
1. 部分同學作業缺交非常嚴重(3.7.14.27)
2. 上課專心度一些人待加強
3. 早修、午休未能按照鐘聲就定位
4. 太熱心的人太多，會大聲幫忙喊其他還沒好的人，變得更吵
《其他》
1. 母親節：校內相關活動
2. 跳蚤市場：是否有擺攤必要？
3. 進度：國語OK，數學有點落後一節課
4. 綜合課：也許教他們認識一下母親懷孕的過程和辛苦，
讓同學們也可以知道該如何照顧回來繼續帶班級的導師，
剛好配合母親節活動。
（可是這樣就要放在明天的下午綜合課完成）
14號情況特殊，家庭與個人智育發展相互影響，學習動機比較被動。
最近有跟著上課舉手回答問題，依據同學說法是之前很少如此的，
尤其數學課，想要加強她這一部分，因為最近都是在教認識長度而已，
如此生活化的課程，本來就不應該只有完全依賴導師跟課輔老師的教導，
是否可以找幾個小天使固定幫忙？
想想看...