※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言：
: 所有的歷史都是世界史啊!! 老普在說你們有沒有在聽~~~(摔筆)
: 所以結果就是嚴重破碎化，也很難當入門讀物，基本上沒點基礎大概是看不下去的
: 1.世界中心史觀，就是以當時世界上主要推動世界趨勢的主體為主要視點
: 例如：19世紀就是圍繞大賽局來說明一切，一目瞭然，這樣才不會瞎子摸象
: 2.世紀區分，相對於傳統中國史朝代區分，幹，秦漢魏晉南北朝的順序背得一清二楚
: 靠么漢朝是多久以前? 大部分人講不出來...
: 相對的，三世紀危機與三國時代同期，馬上就知道都是三世紀
: 這樣才能很快理解世界史的時間軸
我小時候看的是這套，回頭去看一下他分類感覺也還好呀，
https://www.books.com.tw/activity/world_books/
至少在近代以前，有些地區硬要用時間線並列，就很尷尬，
證明它們有交流很好，問題是他們互動的內容有多到需要這樣陳列嗎?
然後除了說明:這時代中心是這，另一邊是邊陲，
這種沒意義的資訊，好像也沒增添啥?
認真回應這話題的話，我會覺得"啟蒙讀物"這概念真的是太末班車了，
好難想像現在小孩專門去買一套這種來看，然後說被啟蒙到。
以勾起興趣來說，可能即使對我來說，也是世紀帝國和文明帝國這種東西分量重了些。
如果以灌輸史觀來說，
想強調世界中心史觀，生一本書把能支撐這說法的證據弄進去也就差不多了。
想要讓各文明的互動和時間線關聯更緊密，也可以專書討論。
如果目標是想要真的影響或說啟蒙，我覺得，
編這麼一大部世界史是世界級吃力不討好。
要馬弄成教科書地位，然後字裡行間感化；要馬小本專書吸引有興趣的去認同。
弄成超大一疊然後再靠潛移默化.....只想說加油。
核心問題還是:
對原本歷史沒有基礎的或看不下去的人，真能因為這樣編就看得下去嗎?
你對於碎片化的感慨正是因為你讀得夠多XD
在小課題上，灌輸新知、吸人眼球是常規操作，人總是想知道些別人不熟的，
但如果是面對整座山的資訊量，還能有一樣的動機與興趣嗎?