※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言：
: 可以理解這種「重點標示」記憶是最耗大腦心力的，這就是為何讀書考試那麼痛苦
: 因為把所有東西其實大多不是裝在長期記憶(除非真的有興趣的部分)而是裝在
: 「重點標示」，在最貴的地方裝一堆垃圾，所以超極痛苦
: 推 fw190a: 同意這個分法，但所謂學習的成果本來就是為了塞到那個最 12/12 09:08
: → fw190a: 長期的部分。甚至可以說建立的記憶目錄本身，就是人的差 12/12 09:08
: → fw190a: 異所在了。所以重點從來不應是人多能忘 12/12 09:09
學習的目標應該是想要學生把課程內容放到真正的長期記憶，不管是要洗腦還怎樣
但是事與願違，都只會放到最貴的重點標示，好不容易寫入考完就忘
反之hgt推文說的沒錯，不用逼的，自己有趣讀起來，看個兩三次就寫到長期記憶
這種的才是真正有效的學習
我現在就很有感，我正在整理希臘化時代人名，想把他都意譯化
Demetrius 來自 Demeter 就是穀神星的穀神的希臘對應版，指穀神的信徒
所以應該叫啥呢？LQY就說拜農，害我笑得半死，但是這是好主意，我決定用拜穀
先前較通用的譯名則是德米特里
今天如果我說要考試，沒頭沒腦的要逼你死記死背以下資料
1. 穀神 = Demeter
2. 德米特里 = Demetrius
3. Demetrius = 拜穀
4. 德米特里都改成拜穀
需背多久? 一般人我猜背一個禮拜還是會寫錯吧
但我背都不用背，決定用拜穀以後就沒忘過了
所以我之前說整個普魯士系統衍生的教育體系的設計就是錯誤的