※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
103-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
陳士元
δ 課程大概內容
Chapter1 Introduction
Chapter2 Antenna Basics
Chapter3 The Antenna Family
Chapter4 Point Sources
Chapter5
Part1/2 Array of Point Sources
Part3 Fourier Transform Relation
Chapter6 The Linear Antennas
Chapter7 Loop Antenna
Chapter8 End-Fire Antenna
Chapter9 Slot and Patch Antennas
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
1. John D. Kraus and Ronald J. Marhefka, Antennas for All
Applications, 3rd ed., McGraw-Hill, 2003.
2. 老師精美的上課投影片(上課前會上傳到ceiba)、補充的推導公
式講義、有趣的Paper、動畫。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片，遇到難以理解的幾何結構或者複雜的公式推導會用黑板。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
Midterm 40%
Homework 20%
Term Project 40%
甜不甜我不清楚。但是如果你願意花很多心力，是不會有什麼損失的。
ρ 考題型式、作業方式
作業方式:
每章節結束就會有作業。都是課本習題。
繳交死線是兩個禮拜。不接受遲交！
期中考：
因為沒有期末考，所以會延後至12月初考。會考到Chapter5。
考試可以帶一張A4雙面大抄，
但是只能用手寫的，因為老師怕你無限縮小列印XD
考試內容就是天線基本參數、Friis Equation、圓極化、Array計算、
Tchebyshev Polynomial等等。
考試題目蠻靈活的，大家不能只是死記公式。
Term Project:
基本上是兩人一組，做一支可以實測的天線。
主題是RFID的接收天線，頻率在902-928 MHz，
建議是圓極化並且High Gain。
期中考後會有博班研究生為大家解說RFID原理。
期末考周結束之後要Demo，
評分方式有老師評分、助教評分和同學互評。
老師評分佔40%，
主要看你天線設計的巧思以及你的報告內容等等。老師這部分可能會
給超過40%，如果你夠有巧思的話。
助教評分佔20%，
這邊是Testbench的評分項目。Testbench有兩個，
第一個是看你的讀取距離，距離越大表示Gain越高，越值得讚許。
第二個是測你的圓極化程度。
同學互評40%，
代表你Demo時不能開溜，要好好的幫同學們評分。
此時可以看到大家做的各種天線，蠻有趣的。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
上網選就一定選得上。基礎的話當然是電磁學，因為Matching太重要了
另外大學部同學要修的話，最好會使用HFSS，
因為期末Project不用電腦模擬保證收不到東西。不然就要找個會用的同
學一組。
大推這堂課的天線實做。實做才會知道會遇到那些問題，並想辦法去解決
RFID就是遠通Etag所使用的技術，所以自己做一支可以讀到標籤的天線
，是非常有趣而且生活化的。
老師的話，不用多說，就是又年輕又帥又會教課的士元大大，
保證你絕對不會聽不懂。如果你對電磁學有什麼誤會的話，請相信士元
，他可以讓你豁然開朗、如沐春風。下課有什麼問題，老師都是非常樂
意回答你的。
出席率的話，老師當然是不管的，如同電機系眾課一般。但是你是要選
擇在家裡啃原文書，還是聽老師課堂上簡潔明瞭的講解，這答案應該不
辯自白。
另外，老師是許博文教授的學生。老師說這門課跟許教授的天線的差別
，在於他會強調比較多如何應用與實作的層面。