很奇怪
為什麼很多人 包含教育"學者" 老師 都認為延長教育可以提高水準?
基本的國民教育是必須的
重點是在品德教育 基本算數 (非數學) 認識基本字 這些
請問 最後不是理工自然組的
有幾個還記得歐姆定律 電阻電壓電容?
有幾個還記得 氧化還原的定義?
有幾個還記得 哪些金屬遇到酸比較會被氧化?
這些 本來就不應該列入國民教育
列了也沒用
以後也用不到
反而是造成一些"比較不上進"的學生 躲在廁所抽菸 吸毒
仇視成績較好的同學
比較認真的同學 活該被仇視?
社會本來就是鐘型曲線 很優秀的也有
很爛的 不可否認 這種也存在 我們也要讓這些人知道自己很爛
希望能夠刺激讓他奮發
當然 有些無法自覺 這種人 就該被社會淘汰
要讓人的水準進步 重要的事自覺 自我學習
要不要去認真學? 也許從小環境就是一個關鍵 也許 金錢也是個吸引的方法
教育 只是占了一小部分的角色
只是提供需要的人一個輔助
提供那些懂得上進的人 適當的資源
懂得自舞上進的人 放到哪裡 都會是成功者
(如一堆 梅大學畢業的企業家 王永慶 Bill Gates, Steve Jobs...etc.)
這種人 也許在學校是失敗者 但是 是人生成功者
讓不同興趣 不同專長的人 往不同的方向去發展
反之 若是自我放棄的人
除了在最基本開始 引導她去改善
萬一 思想定型 行為已成 (約在國高中時期)
如果都已放棄自己 哪有到裡去拖累其他人?
這時候 就該用經濟壓力 刑罰來逼迫
高知識 高專業的就必須高薪 這合情合理
九年國教下來 教改下來
水準有變高嘛? 素質有變高嘛?
看看這幾年號稱"大學"生的水準
一堆野雞大學 私立學店 讓已經趕不上 年齡/知識 道德 水準的人
自我感覺良好
看看這幾年 "高等教育"比例變高
犯罪率有降低嘛? 經濟有變好嗎?
高職泡沫化
忽略技職體系 低階勞力沒有人願意去做
更造成 對高等專業領域 劣幣驅逐良幣
十二年國教 到底是要甚麼?
打破明星學校? 讓傳統明星學校周邊房地產再炒一筆?
還是要圖利私立高中?
人在社會上 就是不斷被篩選 篩選能力 篩選性向
也是逼迫自己去努力的動力
十二年國教
只會
#1.讓明星學區周圍房仲 吵一筆
#2.肥了私立高中職
#3.高中水準降低 大學入學水準降低
#4.篩選能力 性向 從 國中