學者：實名制不能治本
余祥╱台北報導
中時電子報2017年5月27日 上午5:50
為防範狼師，立法院火速通過補習班實名制，但學者認為，此舉只能「治標」，滅一下眼
前的火而已，補習班最大的問題是師資，由於沒有任何的資格認證，導致補習班師資的專
業度、品德倫理參差不齊，教育部應藉此事件對補習教育做全面檢討，考慮要求補教師具
正式教師資格，才是「治本」之計。
補教協會總幹事張浩然表示，學校教師一直都是實名制，但每年仍有性侵事件發生，可見
實名制與遏止狼師沒有實質的關聯，還不如探討發生類似性侵事件後續的處理方式，較為
實際。
台師大教育學院名譽教授吳武典說，學校老師都用真名、真學歷示人，補教老師實名制本
來就是應該的，但這是治標不治本的作法，還是應藉此全面檢討台灣的補習教育。
吳武典說，補習班最大的問題還是師資，教師的專業養成是經過層層關卡，不但要有專業
知能、素養，還要堅守道德倫理，因此他建議教育部，應該規範補習班聘的老師，一半以
上須具備正式教師的資格。
政治大學教育學系教授秦夢群也認為，補習班實名制的效用有限，而若真有狼師，補習班
也不會像各學校一樣通令所有其他的補習班，政策必須靠非常多的相關配套措施，加上補
習班業者願意配合，才能實行，否則只有「心安」的效果。
秦夢群表示，補習班和一般正規教育單位不同，是以營利為目的，有時很難靠道德去約束
補教老師的倫理素養，因此家長的監督力量非常重要，若發現了類似的情況，可以訴諸網
路的力量揭露，讓每個父母都多一份警覺，避免憾事發生。
http://www.chinatimes.com/newspapers/20170527000355-260114