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十二年國教，孩子學習壓力不減反增。教育部從二○一一年推行十二年國教，其中目標就
是為了「減緩學生壓力」，但兒童福利聯盟昨公布「台灣學童學習狀況調查報告」卻顯示
，有逾五成的小五至國二生有學習疲勞、甚至近一成三有「學習過勞」，比推動十二年國
教前更惡化。
為了降壓 反讓情形惡化
兒盟執行長陳麗如分析，過去大家都認為學生壓力大，沒想到推動要為學生降壓的十二年
國教，反而造成學童更多壓力。
陳麗如呼籲家長應「多些關心」、「少些比較」、「多些討論」及「少些壓力」，應透過
親子互動多關心非學科的表現，不要拿孩子們做為比較的對象，家長與孩子可討論後訂定
個別的學習計畫。
調查顯示，十二年國教施行六年後，輕微疲勞比率從二○一一年的二成八略增快一個百分
點，中等疲勞則從三成四增加到快三成八，過量疲勞則維持在約一成三。
三成七學生：每天都累垮
有三成七的受訪學生指出，「我在上完一天課（含補習），我就覺得累垮了」，二成一學
生認為「現在念那麼多書，對將來根本沒什麼用處」，甚至有一成三學生出現失眠等身心
症狀。
最大壓力源：家長愛比較
調查發現，造成孩子學習疲勞的原因，包括家長期待、個人期許、睡眠不足、考試等疲勞
轟炸及休息時間不足等有關。其中家長拿別家孩子的課業表現跟自家孩子比較，是學童最
大壓力來源，比率從二○一一年的四成三上升至五成二。
學校大、小考頻繁也是學習疲勞原因，「近兩個月中，平均一周有四天以上要考試」比率
近四成八 ，甚至將近三成學童認為「自己根本是考試機器人」。 該調查施測時間為今年
四月，回收小五至國二學童一七○八份問卷。