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比較句構算是很多人學術寫作上其中一個的難關
原因是，若依照中文的邏輯來表達的話，很多句子的元素（fragment）沒有辦法一一對照
甚至在複雜與嚴謹的比較句構當中，
被比較的元素之間的關係在邏輯上必須要非常清楚地表達
但在中文裡面很多時候
我們都可以透過上下文的語境（context）而自動理解（或者說腦補來的理解）
本回覆的主要架構為：
1. 比較 原po elsa1010大 句子的兩種版本的差異
此外，站在學術寫作的立場上，這兩句話（原版與其師改版本）其實都寫得不太好，於是
2. 嘗試編修增強句意表達、使其精確或至少不模糊
首先有關於一些比較句構的基本大原則，可以參考我的一篇舊文
https://tinyurl.com/4z6qwxhj
比較句構最重要的一個原則是「要有可比性」
依照你 句1-(a) 的寫法：
1-(a)
: 我:
: Childern's emotion after playing LEGO is better than playing online games.
其還原之後的兩句可以是：
1-(a)-1 Children's emotion after playing LEGO is good.
1-(a)-2 Playing online games is good.
而這樣其實沒有符合可比性的原則，因為我們知道實際上所要被比較的元素是
小孩的情緒在玩樂高之後 vs. 小孩的情緒在玩線上遊戲之後
也就是「情緒」之間的比較
而 句1-(a)-1 和 句1-(a)-2 的解讀會變成，「情緒」在跟「一個動作（動名詞片語）」作比較
這兩個東西不論是在語意上或者是邏輯上都是錯誤的比較對象，違反可比性原則
真正被比較的句子元素應該要是：
after playing LEGO vs. after playing online games .....(1)
接著我們來看 原po 句1-(a) 師改的版本：
1-(b)
: 師改:
: Children's emotion after playing LEGO is better than that of playing
: online games.
其還原之後的兩句可以是：
1-(a)-1 Children's emotion after playing LEGO is good.
1-(b)-2 Children's emotion of online games is good.
但這樣是不是還有哪裡怪怪的？
仔細觀察一下兩個要比較的句子元素，都是經過ㄧ個過程（after）來呈現的
依照 句1-(b)-2 的寫法會理解成，好像小孩的情緒反應是線上遊戲的一部分？
也就是：
1-(c) children's emotion of online games
1-(c)' children's emotion after playing online games
這兩個元素的差異，所以在不編修的情況下（編修的部分會留到本文最後再來討論）
應該要改成：
1-(d) Children's emotion after playing LEGO
is better than
after playing online games.
這樣 than 的左右兩端元素才是真正要比較的 after-片語 (1)