[閒聊] 紓發讀書壓力或與板友互動，勿濫用此選項挑釁、引戰，或漫無
邊際用此選項發文。
這是一篇抱怨文來的....不喜請略跳，拜託。
請勿戰，準備考試壓力大，容我小小的抒發一下，要指教請小力一點
感謝~如果內容被認定是不當的，那麼就請刪文吧，我也不知能不能寫....
這裡要講的主角是《106年的徐喬-經濟學》的板書
不曉得有沒有人跟我一樣，收到函授之前
會暗自希望書寫板書的考友可以字跡端正一點(可能我比較龜毛的人，太亂會影響心情)
希望可以細心到把老師提到的重點註記好是在哪一頁、哪一個標題..等等
更強的是，我有看過很棒的板書是連老師在課堂上教的口訣都幫你寫在空白處
老師有提到的註記，也會寫下頁數和(1)(2)(3)的標題旁要寫下什麼
(要不是有對照組，我以為板書的呈現，應該都會像104年度的那種一樣...小失望)
使用104年度考友借的板書時，有時候我來不起抄寫老師口說的重點，或有遺漏的部分
不用暫停或倒轉，只要瞄一下板書補上，就可以輕鬆的跟上進度
＊＊之前考友分享的版本是『104年度的徐喬-經濟學』(特考)＊＊
當我使用過相當詳盡、細心的板書之後，就會產生「比較心態」
我是今年初才決定要正式加入國考的行列
因此才在今年的七月份，買了106年高普超函
第一次寄件大概是八月底，才收到一星期左右
函授缺點是會比較慢寄送，但觀看起來也相對較自由
在收件前就在心裡默唸，好希望也能遇到很細心且詳盡的板書筆記生
可惜這次就沒有那麼幸運了，讓我在邊上課邊挫折真的蠻難的之外
也會回頭翻看考友當初分享的板書做對比，而感到差異太大，有點難以接受
當然這是我個人的問題，或許有人覺得板書根本不重要或他就自己跟上DVD就好
或許我沒有資格要求更好，但總會小小不滿的覺得這次的筆記生真的太輕鬆了!
真的只畫老師上課畫的圖形和計算式，幾乎沒有任何中文字
而且老師懶得畫圖的時候，就把原來的圖形擦掉一些線，再補上反向例子
(例如本來說本來說課稅，後改成補貼)
今年的板書就真的直接在同一個圖上又畫上了另一個反向的圖形
經濟學已經是我的弱科，在學習上很吃力的時候，看得更是眼花花......
希望其他還沒有來的科目的板書書寫者，可以用更大愛一點的精神回饋考生們
把板書盡可能寫得更清楚一點，相信有這種精神一定會更容易上榜的。
可能此時會有人想要開罵了
「別人沒有義務要幫你做好詳細的板書吧!?」
「真的是不知足，有人幫你寫好板書已經不錯了還嫌」
「筆記不會自己寫喔!」....等等的
我知道事情總會有正反兩面，今天就是純抱怨閒聊~
應該不能翻拍貼上比較，可能會有侵權的問題
我真心感謝104年的板書書寫者，謝謝你的細心，相信他一定考上了!!!
我來舉一下他細心的例子，我是覺得不用這樣註記啦，會太辛苦字數太多
但是真的不得不佩服他真的相當相當用心
提供了這麼完整的板書根本就是一本重點筆記
一、舉例：
老師在課堂上介紹何謂「需求」並要求我們把五個其他情況不變的關鍵字圈起來
而板書上竟然如此詳盡的呈現
除把關鍵字標示出來，竟然把整句也填上了
*-*-*-104年經濟學板書第1堂第1頁(中間)*-*-*-*
其他情況不變：
1、消費者"偏好"不變
2、消費者未來"預期價格"不變
3、消費者"所得"不變
4、其他"相關財貨"價格不變
5、消費"人數"不變
-*-*-*-*-*以上是原文呈現-*