一、基本資料
1.學經歷：教育大學文史科系
2.備考年資：三年，三年間均通過調查局特考筆試，前兩次都經歷體試、面試後被刷掉。
學
姊的備考過程這麼艱辛，是不是心情好受點。
3.幫大家灌雞湯名言：夢最大的敵人不是失敗，是懷疑自己。
4.成績單
https://i.imgur.com/dLIXOwa.jpg
二、備考心得
算是前情提要，我並非出身名校，也不是一次考取，我是和你們每一個人沒有什麼區隔的
平
凡考生，所以我可以做到的這些，你們也都一定可以、甚至做得比我更好。這篇心得，就
當
作學姊再幫你們免費灌雞湯吧。我們生來平凡，但不屈平凡，拿出行動力，我們最終都能
成
就不凡（硬要押韻），彼此共勉喔！
●國考準備過程與各科備考技巧——樸實無華但實用的作法
首先，和大家分享我的國考準備過程。很多人可能覺得強者(?←這個標籤我先趕緊撕下來
><
)念書可能有什麼高超的訣竅，但如果你抱著這樣的期待看這篇文，可能會有巨大的失落
感
，因為樸實無華、腳踏實地式的念書方式就是我的最佳方法。對我而言，穩紮穩打，才能
夠
在最後上場考試時，穩住心態，也才能面對任何考題，不存在被突襲的可能性。俗話說，
扎
實的基礎才是通往考上的最佳途徑，如果你願意看下去的話，希望您能夠在以下的技巧中
學
習到有用的讀書方法。
按照國考的準備日程來看，可以分為正規班上課時期與考試複習期。而我認為國考，尤其
是
看重申論的三等考試，關鍵實力的分水嶺，是在正規課結束後，複習期間的準備過程。原
因
在於，申論是知識的輸出過程，不管課程念的再仔細，如果無法有系統、三段式的回答題
旨
、論述觀點，那麼閱卷老師很可能就會給予一個不好看的分數。因此不管面對學科或是法
科
，我都會要求自己盡可能理解重點後，不斷練習輸出。以下與各位分享我在備考時覺得好
用
的小技巧。
1.跟課期間—自問自答與因果梳理，鞏固知識很重要
(1)聽起來很厲害，但其實就是一切回歸高中作法，上課乖乖上完後，在下課或當天晚上
（
最晚不要超過一天）的時間內，趁著記憶最清晰的時刻，蓋上課本，問自己今天學到了哪
些
重點，一一梳理清楚，比如自由主義的起源、核心內容、流變、關鍵人物，與其他意識形
態
之區別？如果願意，可以把練腦的自問自答，轉寫在紙上，梳理前後的因果關係。
念歷史系的我掛保證，關鍵字在腦中的短期記憶消散的很快，但當你把知識點進行串聯，
形
成了知識脈絡後，這個記憶就不容易忘掉了。比如自由主義從古典自由主義到現代自由主
義
（彌爾轉折），從洛克到工業革命後協助個人實踐。科層制從韋伯的理性化出發，到了現
代
主義，太過僵化後發生了什麼問題（彼得定理、不稀罕效應），如何改善（彈性任務編組
）
、配合網路社會可以有哪些變化？
掌握空間跟時間的流變，任何關鍵概念都是動態性的，因此不要被定義綁死，學科的魅力
就
在於任何事物放置到古代、工業革命、現代社會之中，都會有所變化，因此鞏固因果關係
，
為什麼以及變化的過程，相信可以學得更清楚、更不容易忘記。
★這裡也推薦政治學方彥鈞老師的課堂講述方式，將知識點透過心智圖的連結，可以達到
更
清晰、有因果的知識架構！如果願意課後闔上書、自己嘗試推導課堂上的核心概念，真的
能
事半功倍的吸收！
(2)章節複習考古題
這個階段也可以運用章節中附上的考古題，圈出關鍵字，試著自己解解看。我很少在跟課
期
完整寫完一題申論，但我會解完課本附上的所有考古題，解法很簡單，就是圈出關鍵字，
拉
出上游概念、下游知識點，接著寫出架構，強迫自己在短時間內正面回答考古題所需要的
重
點即可。當然如果這邊一開始掌握不得要領沒關係，推薦藍星沙老師的社會學解題班(題
庫
班)，老師會手把手教你如何寫出脈絡清晰、上下層概念兼備、正面回答問題的申論架構
。(
以下檢附題庫班跟著藍星沙老師練習的解題架構)
https://i.imgur.com/j22NRs7.jpg
https://i.imgur.com/lNTgI72.jpg
2.複習期——熱愛考古題的複習方法
先做免責聲明，不是每個人都必須做考古題才會進步，認知知識的方式與複習的習慣人各
有
不同，不是誰的一定就對，大家參考即可。但如果是我的話，會將考古題做以下幾點分析
的
動作，以達到最好的吸收考古題的效能。
(1)正視輸出的重要性
誠如上述，國考就是申論的功夫，我會先認知到輸出知識的重要性，再去理解跟（不可避
免
的）記憶考古題的架構，而不是抓著課本或題庫書奉為聖經瞎背。因為考古題是活的，換
種
問法，可能回答的就會有所差別。另外，以社會學為例，純靠單純記憶某「名詞」、某「
理
論」的方式難以得高分。借用老師在解題班(題庫班)中談到的解題步驟，向上聯想、向下
延
伸、寫出架構、「社會學語言的標題」，精準的學者與解釋→這些共同構成了最後的「得
分
」。所以如果以往社會學總是「差那麼一點」的分數的感覺，或許可以反推自己到底是哪
一
個步驟出現問題，是聯想不到上層理論？延展不了時事、台灣現象？還是理論與實際扣連
不
了？寫作結構鬆散……仔細想想自己到底是哪一步出了問題，或許就能夠突破以往總是「
差
一點點」的社會學成績。
舉例：談到黃背心運動，是否可以立刻聯想到社會運動定義與要素、新社會運動、如何解
釋
黃背心運動，資源動員論、結構緊張論、社會建構論、相對剝奪感，談到相對剝奪感又延
伸
法國不眠之夜、1%對99%華爾街運動，黃背心的「延燒」再延伸網路的傳播能力…。
性別議題：性別—向上延伸：父權結構、性別打結、父權樹、性別運動、第二班、情緒勞
動
、同工不同酬、職業水平隔離，延伸國際與台灣包括：聯合國消除對婦女一切形式歧視公
約
、GII指數、台灣的婦女勞參率連續七年破50%、家庭支持政策、非政治網絡v.s.公托。還
有
去年八月釋字807號解釋。
如果可以善用這套解題步驟進行輸出練習，那麼對於理論的解釋與扣連能力想必能大幅提
升
，對考題的反應力、切入點、精準度亦會上升。不知不覺也產生學習成就感、喜歡上社會
學
。
(2)考古題三問：練腦、練關鍵字、練架構、練完整申論
正視我們考的是「申論寫作」這回事後，接下來必須強迫自己「寫下來」（當然這部分可
以
根據個人自身讀書方法而調整，我自己是偏愛用寫的加深記憶，但寫了之後幾乎不回頭複
習
XDD）但「寫作練習」這塊不一定非要把完整的申論寫出來，更可以扣緊關鍵字寫（如第
一
點舉例中，不斷輸出「關鍵字」，了解自己腦中具備多少社會學相關概念），故以下提供
三
種方法：
★練習提取關鍵字：如上
★練習「架構」：(前言)、三個段落、大標小標，最好用精準的社會學語言讓改題老師覺
得
你是自己人，這裡老師解題班(題庫班)真的示範的超多~~大家一定要試著自己創創看，激
發
想像力。
★完整申論：雖然寫完整申論很耗時間，但還是不太推薦大家完全不練，畢竟對於時間分
配
的掌握、審題速度、結構分配等等，還是要透過完整的四題申論才能看的出來。
這裡十分推薦大家參加思法人每月讀書會，認真寫作業給老師批改，若有機會參加實體講
座
，強迫自己在時間內寫完老師的社會學考題，對解答、給老師查驗考卷，一方面藉由老師
的
批改，知道自己的不足與盲點、有沒有寫偏；另一方面也可藉由「限時」，來正確分配答
題
時間。
(3)正確的審題、串聯與解釋
我能想到還需提醒大家的是，審題真的非常重要，你擁有再多實力，如果審題審偏了，該
寫
的重點沒完全寫到，那即使理論再多，還是會有大半的分數被扣光，舉例如下：
Ｑ、今年地特談何謂社會階層化？依據韋伯身分團體的看法，如何用社會經濟地位指標來
測
量一個社會的不平等？
★這邊就應該依序解釋關鍵字（題目有多少問號，就應該依次回答，也千萬不要因為知道
不
多而刻意忽略，仍應該盡其所能盡量回答，否則老師找不到「？」相應的答案就會扣分的
喔
。）
★最常見的寫偏包括，忘記先解釋社會階層化，直接瘋狂寫韋伯或者不會韋伯，突發奇想
用
馬克思解釋一切社會不平等。或者解釋完身分團體，忘了最後一段應用解釋社會不平等。
又
或者最後缺乏延伸或結語。
Ｑ、請解釋網路社會的特色？
這裡就必須搬出柯司特網路社會的崛起、網絡團體、虛擬社群，如果還是用涂爾幹機械連
帶
到有機連帶的社會型態方式解釋，可能就會被判定偏題或解釋不完全，導致分數差強人意
。
(4)法科：跟隨刑事法紀綱老師的體系走，空白紙練習法是無敵的！
雖然這次我的成績對不起紀綱老師的用心教導，但我真的很喜歡紀綱老師的教學方式，請
容
我分享一下我的讀書方法。紀綱老師的體系非常清晰，法科比起學科，更重視層次跟系統
性
的推導論點，因此我會在課堂中將紀綱老師說明的爭點，額外筆記起來。等這個章節上完
，
會直接找張空白紙，EX將錯誤類型好好的塞進去體系裏面，一一檢討，搞清楚學者跟實務
到
底是在體系的哪一階層進行爭執。才不會回答題目時看不出爭點或體系不清。
刑事訴訟法則是我一直非常喜歡的科目，我特別喜歡程序性的流程，並且將自己帶入檢察
官
、警察、辯護人的角色中去思考法條，應用法條真的很開心XD。同上述，我也會在上調查
證
據、強制處分完結後，用空白紙將重點進行沙盤推演，寫出關鍵釋字、法條。
★考前一個月，我會將紀綱老師刑法總則題庫書、分則題庫書、刑事訴訟法題庫書，從頭
到
尾刷過至少一輪。相信我，在遮住答案情況下，自己試著做一遍，對爭點的把握、答題的
架
構、還有必須一定要回答的關鍵字(關鍵理論)一定會有長足的進步，可以一試喔。
●三年考生：如何面對止損點？ 正視自己的不足，別逃避自己，才能成就更好的自己
這是我這篇文章中，最想跟大家分享的，也是我最有自信可以藉由嘲諷自己來鼓勵大家的
一
段人生體悟。尼采說過：一個人知道自己的生活目標，就會願意承受一切過程。我想說，
如
果成為公務員是你堅不可移的目標，就好好貫徹到底。但不是瞎貫徹，很殘酷地說，這一
切
的前提是，你必須認知到自己到底有多爛。對，就是有多爛。一個自我感覺良好的人，是
無
法進步的。
這裡要謝謝政治學的方彥鈞老師，他老是深夜直播叫大家設定止損點，也殘酷地說出來，
有
些人真的不用消耗青春在這場考試中。但我反而被他反向激勵XD 因為我非常確定，成為
一
名公務員是我的終極目標，我一定非做不可的工作。因此，即使每次寫考卷給方老師改，
都
被釘的滿頭包，諸如因果邏輯不通暢、沒有必要的廢話、大寫的「?」……我還是越挫越
勇
，我想就是這樣，考生脆弱，但心裡有要底，知道自己哪裡不足，揭開傷疤才能進步。
比如我就是政治傳播爛，考前我就把政治傳播所有名詞通通KEY進WORD檔，印下來每天背
，
走路都在聽老師上課錄音檔，吃飯睡覺曬衣服都在無限撥放，就是要讓腦袋吃進去這段知
識
。
考試生涯豐富的我，觀察發現，很多人從一開始到備考前，錯的都是同樣的地方。但其實
這
很幸運，因為如果願意，把明顯缺失的地方補起來就會進步飛快，但有些人會下意識逃避
自
己不擅長的地方。不逃避自己搞不懂的地方、正視自己並沒有搞清楚課本的某段內容，才
有
辦法進步。那學姊在這邊就提醒大家囉，即使彆扭，也要勇敢面對自己像聽天書的部分，
尋
求老師的幫助，想各種辦法都好，把這塊地方搞懂，唯有如此，才有考上的可能。
另外，也要感謝社會學的藍星沙老師，和方老師的不同，沙沙老師老是睜大雙眼誇獎人，
鼓
勵同學舉手舉手再舉手。回答到要點老師也不吝神手一出，寫進黑板的範例之中，讓我總
是
在課堂互動中獲得滿滿的成就感。當然，每個人喜歡讀書的方式不同，但我是很喜歡與老
師
互動的類型，也因此在課堂當中，與老師激盪腦力，都可以串聯出更加有趣、精準的申論
題
脈絡，且可以暫時擺脫複習備考的苦悶。課後勇敢說出自己的弱點，沙沙老師也不吝想辦
法
幫助你的，因為藍星沙老師就是人美心善(乘以無限)。
寫在最後，如果學弟妹們還需要一點雞湯，我可以多灌一點。備考期鄰近考試，會越來越
脆
弱不安，但不要讓這些主觀情緒影響到你客觀的表現。甚麼是客觀？就是給我寫考古題、
問
老師問題、回答老師課堂上的問題，透過這些客觀的數據，才能知道你實力在哪？ 把不
安
化為行動吧，知道自己客觀的等級在哪，我們才能對症下藥，獲取巨大的進步。預祝各位
金榜題名。
附上歷年成績單，讓大家見證我的淒慘(勵志)故事^^ 大家比我更優秀的，有自信地去找
出
自己的弱點吧！
108年筆試成績單(筆試及格，三試加總落榜)
https://i.imgur.com/Uupfi47.jpg
109年筆試成績單(筆試及格，三試加總落榜)
https://i.imgur.com/FhYdrOs.jpg
110年筆試成績單，三試加總上榜
https://i.imgur.com/yzwf81p.jpg