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從多元智能的關點，可以理解教育方法的對錯。使用錯誤的方法強迫小孩學習，誤導了
小孩的習慣。錯誤的習慣，影響孩子將來的人格發展。孩子的成長過程，不是只有「對
與錯」或「是與非」那麼簡單。為什麼高層要求禁止體罰，但老師卻希望體罰？原因在
於錯誤的體罰較常發生。很多老師或家長，是為了自己的尊嚴而體罰學生而非為了學生