※ 引述《postpost (巴洛克)》之銘言：
: ※ 引述《sinana ( )》之銘言：
: : 看會考作文範本 黃春明：教育差沒前途
: : 果只是很會說、很會寫八股文章就能得滿分，那台灣孩子的作文能力真的岌岌可危。
: 全國前三名
: 範例一
: http://cap.ntnu.edu.tw/writing/103_6A.pdf
: 範例二
: http://cap.ntnu.edu.tw/writing/103_6C.pdf
: 範例三
: http://cap.ntnu.edu.tw/writing/103_6B.pdf
: 除了第一篇算是字體 內容 結構都還不錯
: 其他兩篇都沒有三項都達到top的境界 (另外兩篇字體不怎麼樣)
: 全國前三都這樣了
: 那達不到全國前三的 可想而知 大概評審也改得很痛苦吧！
: ==>和一片又可以種桃 種李 種春風的心田....三毛：要付我版權費嗎？
: ==>想像力是我的超能力....廣告商：要付我版權費嗎？
: 明年可以把我難過寫進作文裡面嗎？
比起作文比重過重影響志願，更該死的是拿出這幾篇作文當範例的(應該是教育部吧)
作文不像選擇題有固定答案，該給的應該是寫作方向
同樣的題目，所有6級分文章裡面真的找不到實而不華的好文章嗎？
雖然我會的詞彙不多，不會引經據典
但言貴獨到、詞必己出還是可以用簡單的修辭格寫出質樸的散文，
這才是該給一般學生的教學方向吧
找三篇「同一種」範例，不曉得是真的找不到好文章了，還是有心人要操作
要傳達的訊息不就是：矯揉造作狂掉書袋的八股文真是太棒了，只有這樣才能拿6級分
要是制度不改那就等著瞧吧
在一天到晚把什麼創造力、文創掛在嘴邊
卻又在考試領導教學的情況下引導出一堆詞藻華麗但內容空洞的官樣文章
和猛背詞藻卻不知所寫何物的學生，這就是那些人想要的
更慘的是拎北教作文，要逼我和薪水過不去嗎