雖然我不清楚什麼叫做好又或是不好的老師，好的定義實在太縹緲了。
體制內我也不知道是什麼樣的環境，
但小魯我曾作過一段關於體制外美術助理老師的夢的一點點部分。
曾經遇到一些特別的孩子，有一位孩子就叫他Ａ吧，Ａ特愛藍色。
選紙的時候選了天藍，用水藍與深藍的廣告顏料在粉彩紙上塗抹他的世界。
我們BOSS有天在Ａ選藍紙的時候直接抽走，拿了一張粉色的紙給了Ａ，
說Ａ應該要嘗試其他的東西才對。
Ａ悶悶不樂了一整天，而下次遇見他時是下一次小學放學後的傍晚時刻，
小朋友的生活就是這樣，在課後時間被放置在美術教室成為廉價藝術工廠的勞工。
在另一次與Ａ見面，他那天提早來了，
教室準備完後，還有一點空閒的時間，我帶他去看外面天空的晚霞，
我：你是不是好喜歡藍色呢？
Ａ唯唯諾諾地小聲應答著，像深怕做錯事一樣：嗯
我：我也很喜歡藍色喔！
牽著他的手，我跟他說看天空上面，還有好多顏色跟藍色在一起，變得好漂亮。
後來我們用手手一起摸摸顏料，在紙張上抹來抹去，他很開心，
除了顏料罐裡的天藍色，只要加一點紅色，就會變成紫色。
中年級以下的小朋友其實對於對色彩混色並還未有完全的概念，
而藉由這樣的方式，他能夠接受其他的顏色在他的創作當中，這讓我覺得好開心。
壓垮駱駝的最後一根稻草是，有天一邊負責別人教案上的東西，
帶著小朋友一起用紙張剪出樹葉的過程裡，
我發現一位已經中年級的小朋友Ｂ不太會使用剪刀，他不會剪弧形。
腦中有許多想法一併而出，怕他是手短族家人照顧得太好沒有有效運用小肌肉，
又怕他是遲緩的孩子。
於是教他一刀一刀的直線，也是可以修成弧形的，讓我們慢慢來。
於是，BOSS便進來了，
他面對著我，跟我距離不到三十公分，甚至能感受到他呼出的熱氣灑在我的臉上。
我面對著他，面對著他身後那片透明的大窗戶，以及窗戶的另一邊是提早來的家長。
家長們看著我們，BOSS背對著他們，
他說：你在搞什麼東西，慢吞吞的，你要做的就是演給那群家長看。
我虛偽地笑著用最誇張的嘴型說：好的！
家長們的視線好熱，但放心，這裡隔音很好，他們是聽不見我們說些什麼的。
這一切的話都聽在孩子耳中。
他轉過身拿起一張四開紙，反覆地摺著並剪出了一疊葉子，
撒在Ｂ的桌上，Ｂ還在正剪著他的葉子。
葉子不會並沒有唯美地slow motion，而是硬生生的啪了一聲這樣打在桌面。
我跟Ｂ說：哇！Ｘ老師送了我們好多好多葉子噢！
今天我們先用他的好不好，下次我們再一起剪葉子！
我忘了後來那段時間怎麼過去的，
課後整理環境，我們會給小朋友小點心跟小糖果或是果凍等等。
Ｂ拿著他的餅乾給我，跟我說melon71老師謝謝你，我第一次剪葉子。
我則跟他說：你回家要多練習喔！
只是後來，我離職了。
因為我無法接受自己成為殺死孩子們的一環，憂鬱症後，我瘦得只剩三十幾公斤。
我不知道這些孩子們後來怎麼樣了，我好怕很多人長大後會連提筆畫圖都不敢了，
就跟我身邊許多人從國中後就再也沒畫過圖一樣，只因為他們怕畫得"不好"。
於是兒童美術老師的夢也到此為止了。