人間福報
『技專生』修48學分 可望成『幼教師』
【本報台北訊】教育部近日研擬《幼兒教育及照顧法》第二十三條「教保服務人員條例草
案」，草案明訂，未來培育「教保員」的技專校院，只要獲得教育部審核通過，就可開設
學分學程，除了幼保科、幼教科等相關科系，其他科系學生也能以輔系方式研修，只要通
過四十八學分、教師檢定通過，以及半年實習，就可以成為「幼教師」。
草案年底送立院，本月開始舉辦三場北、中、南說明會，最快明年上路。幼教師則痛批，
降低學分會傷害幼教品質，此舉是「走回頭路」！
教育部國教署學前組組長許麗娟表示，現行的幼教師資培育管道，大多為師培體系大學經
四年、一百二十八學分養成；而來自高中職及科大幼保系的「教保員」，則可以透過在職
進修的方式，取得證照後成為「幼教師」。
許麗娟說，不少教保員提出希望增加成為合格教師管道，教育部考量過去管道太複雜，希
望改以「一元化培育師資」精神，初步規畫，未來師資、設備等通過審核校系的技專幼教
科與教保科，可開設學分學程，提供本系或他系生研修四十八學分、且經過教師檢定考、
半年實習者，就可成為正式幼教師。
此法引發幼教師疑慮，在台中任教的廖儷湘表示，過去幼教老師都是經過四年、一百二十
八學分的師培課程，修過幼兒心理學、健康、營養等課程，才能成為一名專業幼教師；未
來，其他非專業科系學生也來輔修，且專業縮短到四十八學分能快速養成，對幼兒教育不
利。
台北市立教育大學幼兒教育系副教授林佩蓉表示，世界各國都在研究，如何在學前階段提
供大腦開發的專業教育課程，而不只是替代父母照顧小孩；教育部卻修法讓任何人只要通
過極少學分就能任教，根本是把幼教師與教保員視為典型勞工，認為照顧幼兒是以付出勞
力為主，不太需用腦力，簡直是走回頭路。
林佩蓉並指出，國內每年僅需三萬名幼教師，現在卻有四萬多名，已經供過於求，教育部
修法也沒有總量控管，未來開放後，更多幼教師投入教育工作，可能會讓幼教師長期低薪
的情況更嚴重。
有鑑於此，包含台東、台中等教育大學幼教系教師近日也在網路發起連署，針對日前取消
五歲班（大班）需有一位幼教老師規定，並開放才藝老師協同教學，要求立委撤回修正提
案，同時針對第二十三條，建議教育部，必須維持幼教師總量管控，以維持教育專業。
http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?unid=365260
鄉民的小孩要給高職生教囉！