以前的老師在教學觀念上許多都充滿謬誤
例如考不到某個分數就要體罰
是源自認為考試考不好的原因是學生不用功
也就是學習缺乏效率的原因是出在學生自己身上
所以老師才有權力去懲罰這個該為自己的成績負責的學生
但真是如此嗎?
學習成果不好，老師自己也有責任
有些老師不擅長溝通，欠缺耐心和寬容
帶給學生過大的壓力，心理學指出
不適當的壓力會造成記憶力和思維能力下降
於是越是兇狠而予人恐懼感的老師
他的教學對大部份學生來說並非是能夠有效率吸收的
也有些老師不擅長依據學生的程度並以能夠讓學生了解的方式教學
所以學生成績不好絕不會是個人的責任
還有一個重要因素是家庭，這或許才是最關鍵的
家庭有沒有傳授正確、健康的學習觀念給孩童
並塑造適合身心成長與學習的環境
對孩子的學習效率有重大的影響
所以考試考不好打學生到底有什麼用?
只是增加學生的壓力及負罪感罷了
更糟糕的是，還可能讓學生認為用暴力處理這種狀況是合理的
成績好壞並不是道德問題
一個學生在學校的學習狀況、人際關係、心理狀態、
作業和學校活動有沒有辦法正常執行
這是技術性問題
我要強調，這是心理學上的技術性問題
這不是道德也不是一個人本性的問題
學生出了問題，是需要透過技術性矯治的方式去解決
而不是用暴力壓制，也不該是不聞不問
學校如此，家庭教育也該是如此