以前的老師在教學觀念上許多都充滿謬誤
例如考不到某個分數就要體罰
是源自認為考試考不好的原因是學生不用功
也就是學習缺乏效率的原因是出在學生自己身上
所以老師才有權力去懲罰這個該為自己的成績負責的學生
但真是如此嗎?
學習成果不好，老師自己也有責任
有些老師不擅長溝通，欠缺耐心和寬容
帶給學生過大的壓力，心理學指出
不適當的壓力會造成記憶力和思維能力下降
於是越是兇狠而予人恐懼感的老師
他的教學對大部份學生來說並非是能夠有效率吸收的
也有些老師不擅長依據學生的程度並以能夠讓學生了解的方式教學
所以學生成績不好絕不會是個人的責任
還有一個重要因素是家庭，這或許才是最關鍵的
家庭有沒有傳授正確、健康的學習觀念給孩童
並塑造適合身心成長與學習的環境
對孩子的學習效率有重大的影響
所以考試考不好打學生到底有什麼用?
只是增加學生的壓力及負罪感罷了
更糟糕的是，還可能讓學生認為用暴力處理這種狀況是合理的
成績好壞並不是道德問題
一個學生在學校的學習狀況、人際關係、心理狀態、
作業和學校活動有沒有辦法正常執行
這是技術性問題
我要強調，這是心理學上的技術性問題
這不是道德也不是一個人本性的問題
學生出了問題，是需要透過技術性矯治的方式去解決
而不是用暴力壓制，也不該是不聞不問
學校如此，家庭教育也該是如此

這邊很多 支持體罰 結果談到以前老師 又是別的論點...

沒錯

支持體罰 跟 以前老師用違反人性尊嚴 摧毀人格的體罰方式是兩碼子事唄