台灣現在引進的 實際上比較像以前中國式的教育
德國 日本 美國都沒這樣搞
德國 日本小學九點上學 兩三點就放學
中午還可以去郊外野餐...
人驚競爭力還是打爆台灣
人家是開發自主學習
有德國中學生就在開發引擎了
台灣的教育 真的是國力 社會很大的問題
印象中 以前最有名的就是
國文背課文 歷史考瑣碎的填充 地理考填充
印象以前國中 還會考問答 甚麼是讓日本的經濟進步?
充沛的水利 優質的人力 進步的技術 少量的礦產 便利的交通
這五項
幹 考這五項幹嘛?
每個人都記住 台灣經濟還是狂輸日本啊
還有國文註解 錯一個字 全錯的
馬的 完全沒意義
還有像是實驗課 用嘴巴實驗
音樂 美術 體育課拿來上數學 英文
(難怪一ˋ堆人當兵會昏倒)
聯考 是一定有存在的必要 畢竟教育就是一直選擇興趣和評斷
一堆人搞不清楚狀況 只是沒找到適合的性向 就說這學生沒救
你只用單一學科 幾種學科 當然沒救
但是整體來看 若在同一門檻 類別 考試是絕對有必要的
結果就是大家都走一樣的路 考一樣的試
一樣隨便讓你通過
大學生狂出 出一堆素質低落的
有甚麼用?
台灣的教育 還有個特色 就是產學不符 缺乏社會教育 個人素養
德國小學生壓力不大 但是要求找錢不要找錯 知道去哪裡寄信
怎麼到菜市場買菜...
台灣呢? 關在學校還不夠 下課後繼續關補習班
所以才會有人都四十幾歲了 都要選市長了
還在一日long stay 知道社會上各行各業在幹嘛
比德國小學生還不如
可憐啊 因為他根本不知道這個社會怎麼運作
沒競爭力 沒篩選度 沒鑑別度 沒有市場取向 沒有個人定位 沒有產業支持
才是最大問題
※ 引述《askaleroux (FalconTW)》之銘言：
: 1.媒體來源:
: rti
: 2.完整新聞標題:
: 第三學期制 國中小暑假變3週
: 台灣國中小學生明年的暑假可能變短，未來最多只放3週，其他時間都得回學校上課！
: 12年國教今年正式上路，教育部擬定「十二年國教五年精進計畫」草案，預計在明年1月
: 舉行的全國教育局處長會議討論。草案最引發注意的是橫跨補救教學、學校特色及提升偏
: 鄉教育3個面向的「第三學期制」，計畫先挑100所國中小作為實驗點，以「補強性」課程
: 為主，包括數位、本土、才藝、運動、語文等多元彈性課程，目的在透過多元學習激發學
: 生的創意，也可作補救教學。
: 教育部國教署長吳清山指出，第三學期的課程並不計入學業成績評量，主要是給學生多一
: 些有效學習的時間，如有些偏鄉學校學生的基礎學科能力不足，也可利用第三學期補救。
: 目前的暑假營隊時間比較短，多半只有1至2週，有時候還只上半天，一旦開始實施第三學
: 期制後，上課時間則約4到5週，不過，暑假還是暑假，至少會給學生3週的放假時光。
: 教育部的第三學期草案曝光後，引發正反不同反應，有人認為漫長夏天不會沒事幹了，家
: 長可以鬆口氣了；有人則擔心學童壓力變大，暑假縮短，孩子少了快樂時光，反而影響教
: 學成果。
: 4.完整新聞連結 (或短網址):
: http://news.rti.org.tw/news/detail/?recordId=149470
: 5.備註:
: 台灣教育不知道在低能什麼
: 日本九點到校，下午三點就放學，
: 再來就是自由社團活動或是自由課輔時間，
: 充分讓學生尋找自己以後要做些什麼，有什麼選擇
: 結果兩國的國力以及社會發展如何，有目共睹
: 台灣比別人花更多時間在規範學習時間，
: 讓學生七點來學校度辜，安排過剩的小考以及學習活動，
: 結果就是是扼殺學生的發展，只想把學生推往唯一的標準，
: 唯一的分數標準，所以運動美術音樂在功課前面通通得讓步
: 然後再花錢辦一堆沒屁用的短線活動說要振興音樂藝術運動
: 不讓小孩子還有選擇發展機會的時候盡量的發展
: 到最後才讓他們上八卦版 上Career版問說我想轉換跑道 問該不該考研究所
: 一路走來台灣教育部愚蠢至極
: 掌握教育大計的是一些食古不化的愚蠢學者，
: 一些與社會脫節的蠹蟲，
: 教改不止，制度瞬息萬變，只有更爛沒有最爛
: 學生永遠是白老鼠，永遠在適應更爛的制度，更卑劣的課綱
: 國之中興以人才為本
: 故教育為國之根本
: 這樣搞，台灣前途堪慮。
: 政府毀滅台灣競爭力最重要的點短期在經濟，長期就在教育