我覺得很好的政策
暑假中小學學生放假在家無事～
家長一樣要上班 雙薪家長
學生只能放安親班 學才藝
要打工以學生年齡還顯不足
家境差點只能放牛吃草
學校擔負起教育責任 有更多時間學習其他事務 很好政策！
高中後自主性高在放出去打工 學習社會事務 比較妥當
※ 引述《askaleroux (FalconTW)》之銘言：
: 1.媒體來源:
: ltn
: 2.完整新聞標題:
: 暑假變3週… 國中小要上課
: 〔記者林曉雲／台北報導〕國中小學生明年的暑假變短了，最多只放三週，其他時間都得
: 回學校上課了！
: 第三學期 教部明年試辦
: 十二年國教今年正式上路，教育部開始研擬推動「中小學第三學期」，先挑一百所國中小
: 作為實驗點，以「補強性」課程為主，包括數位、本土、才藝、運動、語文等多元彈性課
: 程，目的在透過多元學習激發學生的創意，也可作補救教學。
: 教育部研擬推動「中小學第三學期」，在暑假上「補強性」課程，以數位、本土、才
: 藝、運動、語文等多元學習為主（資料照）
: 教育部這項「十二年國教五年精進計畫」草案，包括入學制度、就近入學、補救教學、學
: 校特色及提升偏鄉教育品質五個面向，其中最引發討論的是橫跨補救教學、學校特色及提
: 升偏鄉教育三個面向的「第三學期制」。預計在明年一月召開的全國教育局處長會議討論
: 。
: 多元課程 不計學業成績
: 教育部國教署長吳清山受訪證實，第三學期的課程並不計入學業成績評量，主要是給學生
: 多一些有效學習的時間，上課內容包括數位、本土、才藝、運動、語文及基礎學科能力補
: 強課程等，如有些偏鄉學校學生的基礎學科能力不足，也可利用第三學期補救。
: 目前的暑假營隊時間比較短，多半只有一至兩週，有時候還只上半天，一旦開始實施第三
: 學期制後，上課時間則約四到五週，不過，暑假還是暑假，至少會給學生三週的放假時光
: 。
: 吳清山表示，國中雖有暑期班，主要著重於國英數等學科，但如果不上智育課程，改上各
: 國語言、才藝、運動，「不是很好嗎」？他強調，教育部會採取逐步漸進、衝擊最小的方
: 式，希望能順利推動，達到多元學習的效果。
: 吳清山指出，美國也有類似第三學期制度的夏季班課程（summer school），學校會提供
: 基礎學科性的系統課程，比較著重於扶助弱勢和補救教學，成效頗佳。
: 暑假上課 正反意見都有
: 吳清山強調，本土教育包括本土文化和本土語言，將鼓勵試辦學校和在地的民間團體結合
: ，以國家教育研究院今年暑假在新北市五所國中小試辦第三學期為例，三峽五寮國小家長
: 多以種植竹筍為生，平日忙於農事，透過第三學期試辦方案，學校結合客語和資訊教學，
: 補強學童文化和學習能力。計畫草案也納入部分高中推動第三學期，將以未來數位教育為
: 主。
: 教育部的第三學期草案昨天曝光後，引發正反不同反應，有人認為漫長夏天不會沒事幹了
: ，家長可以鬆口氣了；有人則擔心學童壓力變大，暑假縮短，孩子少了快樂時光，反而影
: 響教學成果
: 4.完整新聞連結 (或短網址):
: http://news.ltn.com.tw/news/focus/paper/828651
: 5.備註:
: 台灣教育不知道在低能什麼
: 日本九點到校，下午三點就放學，
: 再來就是自由社團活動或是自由課輔時間，
: 充分讓學生尋找自己以後要做些什麼，有什麼選擇
: 結果兩國的國力以及社會發展如何，有目共睹
: 台灣比別人花更多時間在規範學習時間，
: 讓學生七點來學校度辜，安排過剩的小考以及學習活動，
: 結果就是是扼殺學生的發展，只想把學生推往唯一的標準，
: 唯一的分數標準，所以運動美術音樂在功課前面通通得讓步
: 然後再花錢辦一堆沒屁用的短線活動說要振興音樂藝術運動
: 不讓小孩子還有選擇發展機會的時候盡量的發展
: 到最後才讓他們上八卦版 上Career版問說我想轉換跑道 問該不該考研究所
: 一路走來台灣教育部愚蠢至極
: 掌握教育大計的是一些食古不化的愚蠢學者，
: 一些與社會脫節的蠹蟲，
: 教改不止，制度瞬息萬變，只有更爛沒有最爛
: 學生永遠是白老鼠，永遠在適應更爛的制度，更卑劣的課綱
: 國之中興以人才為本
: 故教育為國之根本
: 這樣搞，台灣前途堪慮。
: 政府毀滅台灣競爭力最重要的點短期在經濟，長期就在教育