【聯合報╱本報記者馮靖惠】
E化深入校園，大學生上課不再是拿起紙筆，低頭猛抄筆記，進教室坐下後，拿出的是筆
電、iPad、手機，打的、滑的、拍的全出動。甚至有大學生指出，班上幾乎一半同學都是
「3C筆記族」。
樹德科技大學學生楊宗翰表示，班上同學約有二分之一都用手機直接把老師上課的投影片
拍起來，或是用iPad、筆電作筆記，手寫筆記只占四分之一。
淡江大學學生吳怡諄指出，班上10人中只有3人手寫課堂筆記，其他人都用iPad或電腦。
但現在已有老師要求報告不准用電腦打，就算google找答案，還是必須用手抄下來，「至
少經過閱讀、記錄的過程。」
台師大黃姓研究生說，有些研究所老師不准學生用電腦，怕會偷上臉書或做自己的事，但
大學部大班授課就比較難管。
政大陳姓學生則說，上課不專心的同學有沒有帶筆電一樣都不專心， 用筆電作筆記，傳
給同學看很方便，上課也能上網找補充資料，「以前低頭狂抄筆記，每次抄完都不記得老
師講了什麼。」
台大研究生蔣金表示，研究所上課時，一半以上同學都用筆電打筆記，課堂報告也用PPT
。習慣電腦打字後，手寫速度變慢，除了不熟悉筆感，很多字要怎麼寫也得多想一會。
字寫得愈來愈少，許多大學生一提筆寫起字來歪七扭八。南部某私立大學吳姓學生說，班
上同學7成以上用電腦作筆記，一天中，除了收宅急便或到醫院填掛號單，幾乎沒在寫字
，「拿筆手還會抖，字跟鬼畫符一樣。」
楊宗翰說，電腦打字會讓手寫變得遲鈍，還會造成中文能力弱化。
他表示，有些朋友寫的字「真的很醜」，整篇文章字體有大有小，「很像剛學寫字的小學
生」。不少大學生喜歡在網路上當文青，卻錯字連篇，如「的」、「得」、「地」不分，
也分不清「再」和「在」。
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