※ 引述《wade6510 (真情不必多說)》之銘言：
: http://www.nownews.com/n/2015/01/15/1576880
: 隔空交火！世新講師狂當29人 學生臉書社團開嗆
: 2015.1.15nownews
: 社會中心／台北報導
: 世新大學新聞系兼課的老師陳立峰，12日在自己的臉書提到「全班70人，期中考考試只有
: 7個及格」，而且還有29名同學被他當掉，甚至指學生錯得地方都一樣，認為學生集體作
: 弊，這番言論一出讓被當學生不以為然，還在臉書發文要老師「對這句話負責」。
: 公共電視的資深記者陳立峰在世新新聞系兼課，課程是必修的「電視新聞攝影與剪輯」，
: 但他在12日於臉書po文：「不怕大家笑！剛剛查詢世新大學老師專用的成績登入系統，也
: 順道看了學生對我的評價！結果，『真是氣死人』！雖然大部分同學對我持肯定態度，但
: 有些同學真是他媽的不思長進，還倒咬我一口。」
: 陳立峰還提到「全班70人，期中考考試只有7個及格，原本要讓學生『過好年』，現在要
: 公事公辦，當掉29人」，在網路上引起討論，隔天陳立峰加碼爆料，指出「大家錯的答案
: 是一模一樣，要是你是我，能不抓狂嗎？這不是作弊，什麼才叫做作弊！」
: 但有自稱是被當的學生，到臉書粉絲團「靠杯世新」上匿名發文：「集體作弊這種話，講
: 出來請你對這句話負責，集體作弊指的是哪些人，你又要如何證明？」
: 這名學生說自己雖然被當，但至少沒有作弊，老師這樣到處散播這種說法，製造全班70個
: 人都作弊的假象，「很懷疑你的居心何在？」有人附和並指老師自大高傲、不懂謙卑，還
: 有學生抱怨校長「覺得評鑑沒有用，為什麼要我們填」。
: 5.備註:
: 70當29 4成比例很過分嗎? 微積分 材力 流力當的比例都超過5成了 科科
該班學生發表聯合聲明！
世新大學新聞系二年級丙班澄清聲明稿
針對1月13日至15日共三天期間，
陳立峰老師在媒體上的言論，
以下是本班學生的澄清聲明。
一、首先，我們完全不否認老師對課程的用心，成績是我們所有學生都願意承擔的後果，
但是我們無法接受被陳老師在媒體上的言論汙名化的事實。老師在媒體上說學生「集體作
弊」，如果可以的話，請老師說明確切作弊證據以及人數，希望別在媒體上使用以偏概全
的言論，波及清白的同學。根據老師在媒體上的說法，由於答案卷上部份同學出現了相同
的錯誤答案，於是他發現可能有少數的作弊嫌疑，但沒有加以證實到底是誰作弊，也未提
及人數，在媒體面前更沒有清楚陳述他究竟如何証實「集體作弊」的規模，在發現作弊的
當下沒有追究清楚，就擅自斷定學生「集體作弊」且在媒體上公開指控，此舉明顯不妥。
然而「集體作弊」這四個字的意思可大可小，在大眾媒體上出現「集體作弊」的字眼，容
易讓閱聽眾錯誤解讀成「很多人集體作弊」甚至是「全班集體作弊」等，直接或間接汙名
化大多數清白的同學，導致同學遭受社會、網路的輿論壓力，甚至許多學生被自己的家長
質疑。老師本身是新聞從業人員，實應加以證實，並在媒體面前發表清楚確定的言論，同
時確保該言論不會使社會大眾產生錯誤的解讀，以免讓無辜的同學受到輿論傷害，同時具
備教師及記者的身份，謹言慎行更是必須。
以下為陳立峰老師在接受採訪時所發表的言論以及我們對該言論的澄清：
A. 陳立峰老師在民視晚間新聞中呈現的言論：「我就講了，阿你們那些不及格的還錯的
給我一模一樣，那你們到底在幹甚麼，你們二十歲的人是非搞不清楚嗎，你不要一句話就
否定我一個學期的努力」，言論中提及「阿你們那些不及格的還錯的給我一模一樣」此言
論意思極有可能被社會大眾解讀為「期中考只要是分數不及格的同學，考試答案錯的都一
模一樣，懷疑是集體作弊」確確實實是有５９位同學分數不及格，但作弊的人是少數並非
全部５９人，其他大多數不及格但卻絕對清白的同學直接被老師在媒體上的言論汙名化！
B. 陳立峰老師在TVBS新聞台晚間新聞中的言論：「改到最後我就發現，诶怎麼那麼奇怪
勒，怎麼大家錯的答案都是一模一樣的勒，所以我合理懷疑，那一定作弊嘛」我們認為也
許有少數人作弊但陳老師在傳播媒體上直接使用「大家」這個模糊字眼，容易誤導閱聽眾
認為是「很多人作弊甚至全班作弊」，陳老師發現作弊的現象可以合理懷疑，但是不能在
大眾媒體上使用模稜兩可的「大家」，也許這並非老師本意，但卻讓清白的學生飽受輿論
壓力之苦。
C. 在TVBS新聞台晚間新聞中陳老師也提到：「這不是全班(作弊)，有七八個同學有些答
案錯的答案是一模一樣的，我只是懷疑那些人」由於這段言論老師有指出人數，所以我們
相信老師的本意應不是上述言論所呈現的意思，但是這些模糊的言論確實是老師親自說出
口並被傳播媒體報導出來，同時更已經影響清白學生的生活。
二、由於有媒體可能無意解讀錯誤，因此我們要聲明：「我們在填教師評鑑時完全不知道
自己該科的總成績，報導上希望老師改進的評鑑內容只是出於平時上課想給老師的建議和
學生本人期末被當與否並無關係。」況且教師評鑑的本質就是提出老師需要改進的地方以
使教學制度更完善，我們只是表達想法。此外，照理說學校不應再登錄成績前先讓教師看
到教學評鑑，學校制度恐怕需要改善。
三、老師在課堂上經常使用不雅字詞，例如，「操」、「幹」、「他媽的」，除了三字經
等國罵外，還曾經以「有病」等攻擊性字眼傷害同學。對於延遲下課的爭議，曾有同學因
為趕課緣故不得已需要在老師延遲下課後離席，卻被老師挖苦：「你們有本事最好期中考
就考及格，不要自己不聽然後再來怪我、不想上課不要找那麼多藉口，以後不會不要再來
找我。」當時適逢期中考週，部分同學必須趕往下堂課的期中考試，我們了解老師加課是
美意，但學生迫於無奈在下課鐘響後向老師提出要趕往其他課程期中考試要求，卻得到老
師這樣的回應，不免感到不舒服。
四、 無論基於什麼原因都不應公開學生的資料及成績，如圖是陳立峰老師於12日上傳臉
書的照片
http://ppt.cc/CmTa
http://ppt.cc/h6JS
以上為新聞二丙全體同學聲明。
資料來源：http://www.ettoday.net/news/20150116/452062.htm?from=fb_et_news