從前，在一座山上，有許多號稱武功高強的師父，開立了數個宗派，
並在裡頭教人殺恐龍的技術，功夫硬，不好學，即使學費高昂仍有人
不惜借貸,入門者眾10多年過去,花了許多青春.
下山前『大家已經將「殺恐龍」的功夫學的很透徹了，為師亦將畢生所
學盡傳於此，已沒東西可再教授，現在，大家可以下山了，去吧！』
「學生下山才發現恐龍早就絕種了，現在已經沒有恐龍了，於是只好再去
教人家殺恐龍！！』
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小魯年輕時唸食品科,系上老師一堆都勾結農會拿計畫.產品永遠是那幾樣
水果的就搞果醬.風乾切片.不然就是買食用酒精加果汁製成水果酒交差.
另一派的就每天講些543的,不然就每天批評東批評西罵現在的年輕人不耐操.
也有不斷洗腦在座的唸對科系,將來出社會都是大公司幹部的.
結果食品什麼都學,什麼都慘.化學.製造.生化.檢驗分析,都比不上本科.
有些陽春教授教化學的一當至少30個,找重修的皆不修.只開暑修.
這種怎麼不去思考是不是自己的教法有問題,根本是來撈錢的.
當然也有好的很認真的.專注於研究,上課也隨便講講過時的.應該只是拚發表論文
但最後是廢文還論文就不知了.但至少比論文造假靠關科洗學歷拿教職升等的好.
論考試學校教師多少敢上國考單挑?
論教學能力,一堆都拿過時資訊殺恐龍?
論研發能力,跟業界工程師誰高誰低?
一般來說學校教師有幾成是騙人的神棍?