※ 引述《chpen (元)》之銘言：
: 1.媒體來源:
: 聯合
: 2.完整新聞標題:
: 上銀董座：都是富人念台大 台灣有什麼希望
: 向來大聲疾呼恢復技職教育的上銀科技董事長卓永財，近期將教改焦點轉向高教改革。他
: 接受本報專訪表示，一流大學才會有一流國家，這是互為表裡的。企業研發人才來自學校
: 博碩士，而學校研究和教學必須改變追求SCI論文的心態與環境，教育投入要有產出，產
: 業才能生生不息。
: 他強調，對於高教「政府必須維持基本的社會公平正義」，清大、交大推甄比例已偏高，
: 「推甄對北部、有錢家庭有利，中南部、窮人家庭怎麼辦？」他表示，教育要讓窮人只要
: 努力就能翻身，有錢人不努力也會變窮，如果階級不能流動，就像印度，出身就決定命運
: 。
: 他也以自己求學為例，來自鄉下的他若不是靠著考試翻身，也不會有今天。他常提醒台大
: 要站穩這一點，「國家投入台大最多資源，如果都是有錢人在讀，台灣還有什麼希望！」
: 針對較難就業的大學理科和文科學生，卓永財也建議，數學系和應用數學系邏輯能力很強
: ，如果在大學修習工業工程或工業設計，很容易轉為企業適用人才；企業亦需要語文、國
: 貿、管理人才，若能在大學開設工業概論通識課程，讓文科和商科學生，對精密機械、半
: 導體、光學等產業製程有認識，都有助於就業，補足企業人力缺口。
: 卓永財與美國柏克萊大學合作，和該校長久接觸後，經常想到一個問題：穿梭柏克萊校園
: 那些穿牛仔褲的小夥子，為什麼後來在全球非常有影響力？台灣學生從小學到高中都還不
: 錯，為什麼到大學生、碩士、博士就不如人？創意、發明就不如人？他的以色列、俄羅斯
: 同事並無三頭六臂，為什麼反而有創意？為什麼台灣教育愈往上就愈差？
: 他認為，大學拚論文量壓力大，卻失去創意。頂尖大學十年花納稅人千億元，除SCI論文
: 量很大外，到底產出什麼？台灣在社會和自然領域，有提出什麼受到全世界重視議題或探
: 討？答案都令人不滿意。
: 在一味追求論文下，教學方向也受到影響，以機械系領域來說，要有量，只有改做微機電
: ，於是機械系全去做微機電、微奈米，因此不修機械設計，不會組合公差；電機系不會搞
: 馬達，都去搞半導體，因為半導體是新領域，很容易發表論文。
: http://ppt.cc/btsA
推甄也不是不好
只是真的不適合在喜歡靠關係走後門的華人社會
台灣高等教育的問題不是從大學開始才有的
而是在國中高中就已經埋下
那些頂尖大學的學生真的都熱愛自己學嗎?
不是的
多數人還是「我分數就到這所以就來念這了」
「我也不曉得要念什麼就念這了」
因為這些人從小受到的考試訓練
幾乎能上頂尖學校的人都是非常優秀的唸書機器
只要有正確解答要他們一字不差的寫出來絕對不是問題
但是如果到了職場競爭真的有正確答案這回事?
再者台灣學生在對自己的科系沒興趣的情況下
根本不會去專精專業知識
只求pass就好
難道有人對自己所學完全沒興趣卻可以成為一代大師的嗎?
這也變成越到高等教育越比不上國外頂尖的學校的原因之一
絕對不是台灣學生沒有國外學生聰明的關係
而是大家都是在做自己沒興趣的事
多數人都被放在錯誤的位置上
這種情況下就算是天才也難以發揮他的實力
碩博士的研究訓練
過程其實本來就是很沉悶
只有獲得成果的那一瞬間才有得爽
有興趣的人可以在其中甘之如飴
沒有興趣的人你覺得他會精益求精還是數據弄的出來可以畢業就好呢?
國外頂尖的學者或是各領域的強者未必都很聰明
但幾乎多數都對自己的領域非常有熱忱
名聲、金錢跟技術只是你在這個領域中鑽研到極致所產生的副產品罷了
那麼為什麼大家都不曉得自己對什麼有興趣呢?
我認為台灣的教育在少年時期並沒有真正落實興趣探索有關
台灣還是抱持著想要學技術就去念高職的觀念
難道說去念高中的就想做研究嗎?
當然不是多數人還是一樣會出來社會工作
但不管高中或高職其實重視的五育也只有「智」而已
只差在重的比例不一樣所以最後還是以考試為主
所以多數人還是一樣不曉得自己喜歡什麼
頂多只能聽師長說聽爸媽說更慘的就是聽女支者說
下慘就像念生科的一樣…
所以台灣教育的矛盾點還是大家在國高中只知道考試
到了高三才才叫你決定未來的路
這種資訊不足的情況下誰會曉得自己對啥有興趣?
我認為要解決這種問題還是應該從國高中甚至國小
徹底落實社團活動成立例如棒球社、籃球社、吉他社、圍棋社、電腦科學社…
(看學校的條件成立社團也可以成為學校特色之一)
廢除寒暑假制度
廢除早自習制度
8:30開始到校9:00上課
因為研究顯示青少年時期實際所需的睡眠時間還是需要約8~8.5小時左右
睡眠也有助於重組記憶讓所學習的內容進入長期記憶
不要再hard working了smart working才能事半功倍
下午上課只上兩堂到14:30
14:30~14:50為環境打掃時間
15:00~18:00開始為社團活動時間
(反正一堆人下課之後還不是要到補習班報到)
並且學校可以聘請相關專業領域的老師來指導上課
讓其他領域的老師也能有分穩定的收入
也減少學生為了保障自己有口飯吃
寧可去念自己沒興趣的科系也不敢選擇自己興趣的問題發生
學生也需推派社團幹部
有權投票決定社團老師及幹部
這一方面也是讓學生從小就能學習如何領導一個團體
長大之後才能知道如何領導一個國家
教育部也要實際派督學抽查
如果有挪用社團時間上課或考試的情況就撤換校長
並因應各社團成立全國性的競賽
例如電腦科學資訊競賽從小就能讓有程式天份的學生去競爭去學習
到了大學你很自然就知道自己要選資訊相關的科系
從區、縣市到全國大賽
最後的成績才能真正證明你對這領域的興趣跟努力
也才能拿來當推甄的依據
這也是讓學生從小學習良性競爭
而不是只在考試上競爭
考試上只有一個第一名也許你沒辦法
但你可以在其他有興趣的領域上鍛鍊自己成為第一名
長期來看這也可以轉化「萬般皆下品唯有讀書高」的心態
也才有機會慢慢消滅補習班
因為受過這些訓練的學生總有一天也會變成父母
也許有一天孩子跟父母說「我不想念台大(建中)，我想當世界頂尖的棒球選手」
父母也就不會有什麼死都要阻止孩子的想法
這樣也能改善台灣整體體育的發展
才不會每次什麼國際大賽結束後一堆衰敗遊龍文
廢話人家至少比你早起步五年十年你拿什麼跟人家比?
有些人如果選擇考試也許他會上台大電機台大醫科
成為一個普通的工程師、醫生(台灣的榜首興趣不是電機就是醫科不覺得很妙嗎?)
有些人如果選擇興趣也許他會成為名流青史的大師、專家
誰知道呢?

讓我想到一堆學生搶著當志工XD 還爸媽幫忙排隊報名

push

會拿頂尖棒球選手當例子的, 一定不知道體育出路有多殘酷XD 現在一堆人讀電機醫科, 只是預期收入好而已啦,哪有管什麼只有讀書高...這就是產業問題囉, 台灣職棒這樣, 觀念改了更是害死人

做興趣賺不夠吃的問題啊

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