我剛升小高一的時候
我親戚問我，你要念理組還是文組？
我說：文組。我想讀人類學。
親戚們：哈哈哈哈哈沒出息，男生念什麼文組？
於是，因為家裡的壓力，我只能選擇理組
高一結束了，要升高二，已經確定要選理組了，我想選二類
我親戚問我，你要念二類還是三類？
我說：二類。我想讀財務工程。
親戚們：哈哈哈哈哈沒出息，男生念什麼財務？
於是，因為家裡的壓力，我只能選擇三類
我想這就是所謂的實質影響力吧。抱歉離題。
六個學期，我的物理被當四學期，化學被當四學期，數學被當三年，生物被當四學期
高中學測運氣比較好，我升學那一年科大分數還不高，隔年就飆高了
學測那年，我考上國立科大，好不容易找出興趣
考了一個真正喜歡的研究所，結果還是被笑要去採礦找外星人。
只好換考一個自以為符合他們期望的研究所
結果自己卻讀不來，但被笑還是一樣被笑。
我想說的是，所謂的不准選文組，事實上只是一個很扭曲的期望投射而已。
因為自己期望怎樣，所以孩子一定要怎樣，豈不變態？
有些孩子適合讀什麼，有些則不。
而像我這樣的孩子，會因為想要去迎合父母以及家人的期待
然後強迫自己作不想作的事情。
這樣的孩子心理在小時候就被磨得很變態了。
因為根本沒自己的主見，甚至是不敢有自己的想法，只是想迎合爸媽與家人而已。
前面有位念建中的板友說，他數學很爛但是還是撐到交大
你很幸運，我想你大概是像黃國昌老師那樣吧，智商高。
但不是每一個人都是智商150，有些事情是怎麼也撐不過去的
我能體諒我家人對我的期望，也能夠了解他們的失落感。
所以，當我有一天成為別人的家長或者親戚時
我會很鼓勵孩子喜歡什麼科目就讀什麼科目。
文組也好，理組也好，二類、三類都好。
最重要的就是自己喜歡、不會後悔就好。
我想，如果每一個人都能夠有這種想法，臺灣的文組就不會這麼不被重視了。