12 年國教有重大疏失 監院糾正教育部
自由
2015-03-12 16:08
〔記者李欣芳／台北報導〕12 年國教上路後爭議不斷，監察院今天召開教育委員會，鑑
於教育部並未妥適督導各就學區 103 年度高中高職入學辦理作業，時程多所逾期，導致
104 年入學作業也有延宕，影響學生學習權益，監院認定教育部有重大疏失，因此通過
監委王美玉等人提案，糾正教育部。
王美玉、仉桂美、蔡培村與包宗和等 4 位監委調查指出，12 年國教 103 學年度實施後
即爭議不斷，導致學生、家長及教師無所適從。教育部推動 103 學年度高中職入學的作
業倉促，壓縮就學區辦理時程，且會考形同入學考試，不符免試入學宗旨，超額比序概念
複雜，導致多數家長難以理解，況且分發結果混亂，部分學生遲至開學前仍無法就定位，
引發學生焦慮不安，嚴重影響學習權益，違反高級中等教育法等相關規定，教育部確有違
失。
監委調查指出，12 年國教政策的立意良善，涉及目標、內容、方法、評量等的可行性及
完整性，但計畫總體目標與檢核指標不符，對應績效指標付之闕如，課綱也未完備，顯未
周延，教育部推動 103 年高中職入學措施，強調多元免試入學，卻引發外界民怨不安，
顯見社會共識尚未成熟，應該全盤檢討改進。
王美玉等人表示，教育部辦理 103 學年度高中高職五專入學制度，政策理念良善，卻未
妥適釐清「就近入學」、「社區高中」等重要概念，與該部人才白皮書定義相悖，統計範
圍有有標的過大及混淆之虞，又未能達到均衡教育資源的基礎，達成實質就近入學目標，
均有疏失。
調查報告指出，教育部針對 103 學年度高中職入學作業的授權範圍不明，又未善盡相關
法令解釋及溝通協商的責任，導致部分措施規劃及執行作業，有權責不清、相互推托及延
宕情形，有待檢討改善。
報告指出，基北免試就學區辦理 103 學年度免試入學之超額比序方式仍以測驗成績為主
，多元學習比序推動情形失準，且部分傳統名校之特色招生比例偏高，形同『明星高中』
入學考試，課程也不符合特招理念，顯與 12 年國教強調特色及適性之辦學目標大相逕庭
，後續應溝通釐清，減少爭議，監院決函請教育部會同台北市政府、新北市政府及基隆市
政府，確實檢討改進。
http://news.ltn.com.tw/news/politics/breakingnews/1255034
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