個案來了
銘傳大家嫌不夠好，所以問一位中字輩教授
他說
曾經有個大學部的陸生來修他的研究所課程
不但拿第一名，分數還遠勝第二名的研究生很多。
個案僅供參考

啊不就好厲害 還聽說過法律系或醫學系去修電機的課也是狂勝 太神辣

中什麼？

陸生真的有很強的也有很混的

啊台灣人也是啊 況且還是出國的(嗯?? 算嗎?)

陸生説我都沒讀書還考第一

(很兩難 不能給一百 在那邊故意說給你聽阿)

這種垃圾招數 台灣國高中就玩膩惹

嗯 特例推通案 這也是一種邏輯謬誤

我是看過有交換生就在那邊求答案 報告都用貼的

台灣也一堆這樣啊@@

也有人修通識認真到報告作一本書 還有封面封底呢

然後咧

這教授在暗婊,你看不懂嗎?大學也就算了,都研究所了稱讚

20年前大學時許多學校班上第一名贏第二名很多的故事都是五專插班生... 後來才會出現五專改制大學這些...

學生居然不是做的研究和論文有多威,而還停在學科成績高

我在想這些新聞都是在帶風向...五專改制大學後..

總之不會輸銘傳???我只想到中華勒~

也不是那麼多的人把一般的大學生幹掉...當初五專插班生在各大學制霸...現在這些改制大學的五專..又強到哪裡去了?...當時不管文科理科班上第一名幾乎都五專插班生...現在這些五專根本不知道跑哪去了...我講的不是為了讓自己舒服..而是指出這是將來某一個政策在帶風向..20年前一大堆五專改制前就是用這個在帶風向...他被帶了風向f^^..

大學錄取率跟學生素質成反比???前段學校數量根本沒變過好嗎?

只是以前的五專也變大學而已，原先學校沒啥差｡

菸酒生的成績..能吃嗎?

呵呵，講素質不看前段學校有何意義?A地原有高分A校，後來開設無入學限制的B校，A校的素質能跟B校+起來平均?A校素質當然不因學校數增加改變更別提高等教育普及對基本國民素質提升有幫助更是國家現代化的重要指標呵呵，18分代表的是總合成績，大學注重的是專業科目有些基礎科目不良的學生，在其他方面有相當天分為何國中生不能直接上大學?中間課程的銜接是重點不然為何要稱為高級中學我是不知道你分數多高啦，但是用單一指標量化個體是不可行的，一個藍帶廚師的天分跟一個台大的比藍帶廚師的考試分數低於台大生，但是他的生產價值可能是數十至數百個台大生，這就是為何大學是專業化的歷程，也是高等教育普及的重要性所在還不要拿出來護航勒，教育的價值在於激發學生的潛能如果能發現一個興趣，而該興趣能讓一個不擅長學習的孩子有更高的成就，那教育的價值不就體現了這個版上曾經有一篇文啦，有個高中全校最後一名的學生老師把他手上的機器人入門書丟在地上踩說你成績都那麼差了，還看一些有的沒的，有什麼用?那學生後來自己努力考上了台大，最後還開了機器人公司如果用成績來量化個人，那學生肯定沒有價值但是事實證明了，一時的短缺不代表他沒有才華教育就是為了發現人沒發現的才能呵呵，你不想承認，不代表事實不存在好嗎?啊，突然想起來為什麼我會跑來噓這篇了因為常常有中國人拿我的報告去抄，所以看到有人吹捧中國我就看不下去，勤奮的中國人才真的是少數呵呵，要說崩潰也可以啦，我不知道台大台科四中數量有變多，可能他們開分校吧，一間變兩間XD不然我說學校數量，你說學生數量，張飛打岳飛，不知道要承認什麼，可能是想不到實例跟我說，只好提那學生%數微增

中國大陸這開發中國家除了菁英或有錢人外, 貧富差距仍舊

對了，你還是想幾個例子跟我分享，不然整篇看起來你都在

執著數據，跟主題偏離太多

很拚競爭心很強大, 是正常現象.

目前你只有提一個案例，我舉了兩個案例，結果你說台灣的是個案，未免也太看不起台灣人了

大陸人無論男女, 在競爭上面是幾乎完勝台灣人. 相對的, 過慣好日子富裕生活的台灣九零後, 小確幸和小中產生活心態當然沒有需要激烈競爭的急迫感.

台科大可是英國泰唔士排行有名的優質學校跟你的學校多影響學生素質顯然不合喔XD

我人在美國多年遇過許多這種充滿狼性競爭力的大陸人, 當然因為生存壓力(非高教菁英有錢人)而不擇手段的競爭也不難理解.

學校世界排名不就是學校全體學生外顯的評比，如果你要說學生人數增加，排名卻往前靠，那以招生名額來說學生素質差就顯然不對了你沒辦法證明現在的學生比以前差，卻批評12年國教，這論點怎麼讓人信服?我是不知道誰笑誰啦，反正我也是打發時間回這篇XD我對於這種自信也感到相當不可思議呢，呵呵

總是拿一個中國生=所有中國學生 這邏輯真能在學術圈生活補推回來 沒注意補充說明 若干推文程度低劣到可悲程度

哀，好吧，給你更多你說的個案好了這個版上優秀的人才差點被埋沒的例子真的很多，連結如下http://ppt.cc/EYg0 http://ppt.cc/Md0fhttp://ppt.cc/Zv8a http://ppt.cc/d93Nhttp://ppt.cc/p6k0我個人不能理解，怎麼會有人用一時的成績來否定人就我所知，成績不好，後來勤奮努力爬上高位的數量不少身邊也有許多例子如果你要說大學招收的學生素質變差，可能跟科系熱門度也有關聯，在我那年，藥學是沒人要讀的科系，輪到我鄰居學測，聽他說嘉南藥學系要65級分才能錄取，可見熱門度會嚴重影響到高中生對該科目的嚮往性，一個不吸引人的科系，或熱門度減低，收到的學生品質越來越差也是能預期的哀，您跟18分那位很熟?也許他真得當時狀況不好才18分也說不定呢，如果他隔年重考，考了70級分，豈不又成了

補推

特例?就我個人看來，您也只是拿身邊的個案來適用通則，試問這國家低於平均的有多少難道真的有到60%以上都18分?就此觀點，低分反而成了另一個極端學校標準的變化是隨著社會需求改變的，以前的師範體系現在分數已經降到慘不忍睹囉，流浪教師到處都是至於他幾分上大學，我倒是蠻推薦九把刀的文http://ppt.cc/7wjp也許是我人生充滿了機運，才會常常看到你所謂的特例吧看來你沒有注意到下一句結果我們的社會有變得比那個年代更虛弱嗎？不過就是普遍學歷越來越高的自然現象。

所以勒？第一名又怎樣？工作比較好找？起薪比較高？

之前哈工大來還不是被我電不過陸生真的認真 不管幾時去圖書館都在不過大學部電研究生沒啥吧 研究生又不重成績