1.媒體來源:
天下雜誌編輯部
2.完整新聞標題:
台大MOOC執行長葉丙成：我為何讓台大學生到小學課堂做簡報？
3.完整新聞內文:
台大電機系副教授葉丙成，是台灣翻轉教育的旗手、MOOC課程的推手。他認為華人傳統的
教育方式，傳遞知識太多，體驗學習太少。數年前，他在台大開設的簡報通識課，開始讓
台大學生到小學生課堂上報告，並且由小學生幫台大高材生打分數。為的是，讓台灣人才
能好好表現自己，贏得機會。教育可以怎麼改變世界？以下是他在「2015天下經濟論壇」
（CWEF）專題論壇「未來人才：流變時代下的價值創造者」中的演講摘要：
我的教學方法是要營造體驗，而且誘發學生的動機。我們常給學生很多知識，但沒有實際
體驗，因此，知識最終沒辦法變成有用的東西。
為了要讓學生體驗做簡報的真實情境，我讓台大學生做簡報，台下的小學生幫忙打分數。
我認為簡報是很重要的技能。我和這些大學生談好，到小學生的早自習裡，做12分鐘簡報
，電機系就做電機專業的報告，土木系就做土木相關的報告學生說這樣很殘酷，但我告訴
他們，人生就是那麼殘酷呀！
我告訴他們，你講給台大同學聽很容易，那不是因為你厲害，而是大家都有相同的背景，
你們都用臉書、都上PTT，你隨便說一下台下就有會心的微笑。
有的同學質疑我，「老師，我來是要學做專業簡報，不是要取悅小學生。」但我告訴他們
，當你畢業進入社會後會發現，這世界最難做的簡報，是面對一群很有權力，但程度很差
的人。
因此如果你能把複雜的東西讓小學生懂，出社會也能讓更多人懂你的簡報。很多人簡報做
的不好，是因為不瞭解聽眾要什麼，所以我讓他們去體驗。
我也用遊戲來營造動機。我們自己設計出的「PaGamO」（台語：打game學），同時可以有
3萬人在線上用遊戲解題，你解一題，就可以佔一塊地。大家都很擔心，那只剩兩塊地的
同學，學習動機不會降低嗎？我說，不會呀，他被滅掉後可以到另一塊地，都是被滅國的
，重新解題，東山再起呀！
我很欣慰，去年12月，我們的「PaGamO團隊」申請參加全球首屆教學創新大獎（
Reimagine Education），從全球來自43國427個隊伍脫穎而出，擊敗哈佛大學，拿下教學
創新冠軍。我最近兩年，也把Pagamo帶入K-12，因為我認為教育要從小開始。
我這兩年做了兩百多場演講，我很高興，台灣老師是有熱情要把學生教好的。你看這張照
片，我一場週末的演場，2200位老師來聽，都是自發性的。
改變教育，就能改變世界。這就是我改變世界的方式。
4.完整新聞連結 (或短網址):
http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5064229
5.備註:
/ 過應該沒OP