這個標題有太多可以談的了...
1.方文山的「文言文功力」根本不夠看。音樂藝能界人士裡的文言文功力境界中：
山中無老虎，猴子稱大王嗎？要談文言文功力，訪問方文山幹嘛？拿方文山的歌詞出題，
是出題者（天曉得念哪間畢業的）的自由，但可並沒有任何「深入討論下去」的必要。
2.請鄉民們分清楚：「好的文言文文章」跟「爛的文言文文章」的區別。
鄉民們高中時被白爛國文編輯委員們出自他們白爛腦袋裡一些白爛標準所自以為很優美的
想法，而選的白爛文言文文章轟炸，以致於一竿子打翻一船人般的認為文言文「沒用啦」
的想法，才是大錯特錯的邏輯。文言文在現今白話文為主流的時代，有增進文章功力的修
辭上的價值。
重點在於教育部應重組國文文言文編輯小組，應以有別於現今國文編輯委員會成員們的那
種把「作者本身是否忠孝節義」的非關文學標準的「道德」標準（所以選了一堆「聖人、
賢人等級的古文作者所寫的道貌岸然訓人，但其實修辭很爛的文章）踢開，重新以「修辭
優不優美」來選文，這樣讀者