※ 引述《hamasakiayu (ayumi)》之銘言：
: ※ 引述《oftisa (oo)》之銘言：
: : 老師應該是要不斷進修的，不只是教的爛不爛
: : 知識應該不是侷限在高中、國中這種小範圍
: : 高中老師不只要懂高中範圍的東西，至少要了解到大學程度
: : 並且在較高的觀點下實行教育
: : 否則就只是教學生怎麼考大學而已，根本學不到東西
: 這邊我有點意見
: 本來高中就是拿來準備考大學的啊
: 現在教育現場的環境就是這樣
: 家長這樣希望，學生也這樣希望，學校也這樣希望
: 你一個老師要逆這股潮流？
: 在高中能讓學生考上好大學，或是理想的大學
: 這叫基本門檻
: 行有餘力才去增加別的東東
: 更別提一堆老師其實連這個基本門檻都沒跨過
: 再者，現在高中老師一定是大學學歷
: 本科修習的時候也有專業科目
: 如果你說你覺得你家的高中老師大學專業科目程度很差
: 那很抱歉，那是大學老師沒教好
: 不是他的責任
: 趕快批大學教授學識程度太差不會教學
: : 也不只是學科上的進修，也可以到業界進修
: 譬如給業者進修費用去進修吧
: : 比如物理老師要了解跟物咧相關的各行業在幹嘛，否則怎麼給學生選擇人生道路的建
議
: 不用啊，那又不是他的專業(認真說起來那是職訓局的專業)
: 就算他真有物理專業好了
: 建築工程跟物理有關
: 晶圓代工也跟物理有關
: 你要他跟物理相關的業界都去去未免過分了些
: 如果是英文老師那不是更忙？
: 所有外商公司非技術專業工作基本上都可以去
: 他要去幾家公司進修啊？
: 願意上網找找資料，或者請學校邀請業界人士來演講已經不錯了
: 事實上，我覺得這種做法CP值更高
: 老師還是好好顧好自己的教學本務
: 想看看那些高水準學生怎麼把他們推更高
: 跟不上的學生可以把他們拉起來(或者幫他找到其他興趣)
: : 總之要學習的東西太多了，老師的寒暑假就應該是進修的時間
: 政府也聽到囉
: 所以就塞一堆進修時數給老師
: 通常都跟教學實務有相關的
: : 一直到退休都應該不斷進修，沒有學習熱情的老師就開除吧
: : 不想學習的人沒資格當老師，更沒有資格教學生
: 甚麼話？
: 業界多的是老屁股
: 出來工作就是混口飯吃
: 遇到那邊拿命在拼，燃燒自己照亮別人的那叫你運氣好
: 安安份份的作好自己份內事，那叫理所當然
: 當然，我並不排斥把連作好份內事都辦不到的廢材汰除
: 何況，學生自己都沒學習興趣了，有資格當學生嗎？
: 國中一堆巴尬冏擾亂課堂秩序
: 就算老師軟了些，以前還有兇兇訓導主任或生教組長來扛
: 現在生教組長都是凹菜鳥上，沒啥屁用
: 別說我們台灣的老師太廢，不思進取
: 去查查英國與日本甚麼叫作"學校崩潰"吧
: 台灣以前可從來沒發生過這種屁事
: 零體罰+零配套之後會不會發生我就不清楚了
: 要不就快恢復退學制
: 反正一堆人也不知道學三角函數微積分銃殺小
: 現在告訴你，升學用啦
: 不想升學沒學習熱情，小學畢業就滾去社會工作啦
: 看看能不能挽救台灣可悲的出生率
: : 教太爛的也要開除，因為老師這個職業是會誤人子弟的
: : 尤其很多國文老師只會抄解釋而已，教得超爛
: 因為考試考解釋啊
: 要不然你以為國文老師這麼勤勞啊
: 當然現在從聯考變成會考
: 出題模式相差也很大
: 要說現代的國文老師還在抄解釋
: 真的是可以滾滾蛋了
寒暑假的時間不如來做一個教師評鑑，每位教師每年須於暑假接受考核課程，並於期末
暑假將結束時分成筆試~課程研習報告，依教師授課科目分配學科，術科加權~並須通過教
學能力考核~，每年迏除5%之不適任教師，建立退埸機制⊙_⊙