※ 引述《suhhwanjen (九州板蕩一步平)》之銘言：
: ※ 引述《haha98 (口合口合九十八)》之銘言：
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: : 遺憾！反課綱微調　高中生發言人燒炭亡
: : 3.完整新聞內文:
: : 遺憾！反課綱微調　高中生發言人燒炭亡
: : 2015年07月30日10:17
: : 新北市板橋區傳出高中生燒炭！消防局上午8時許接獲報案，趕到民生路三段，發現20 歲
: : 休學在家的高中生，在家中房間內反鎖，立刻進行破門，進入房內才發現，這名高中生已
: : 經沒有生命跡象、明顯死亡，隨即交由警方調查。據了解，死者是反課綱微調北高發言人
: : 。
: : 警方初步詢問家屬，死者昨天參加教育部微調教綱的會議，回家後感到心情不好，沒想到
: : 關在房間竟然尋短，家屬難過得幾乎說不出話，警消已通報社會局、衛生局協助處理。
: : （突發中心莊淇鈞／新北報導）
: : 4.完整新聞連結 (或短網址):
: : http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/local/20150730/658362/
: : 5.備註:
: 從一個高中生的死，可以想想我們的教育
: 當我們的教育受到質疑時，我們做的並不是通盤檢討，而是蠻幹，蠻幹的一方從新聞報
: 導來看，他們開會意圖也不是聽進學生訴求，而是旨在息事寧人，搞課綱的那群人也沒
: 啥崇高理想，就想完成階段性統一任務，所以也不敢署名、為歷史負責
: 在學生眼中來看，看到的不是課綱改動，而是在表達訴求時，怎麼受到政府搓湯圓、怎麼
: 被輿論媒體修理、怎麼被司法警察機關伺候，如果又是在目前台灣教育體制成長的學生，
: 教育只跟你說考試考上好大學會一帆風順有個穩定工作，也不重視社會變遷帶來的影響，
: 這是多麼大的震撼？怎麼課本說我們可以表達意見、但是沒有跟我們說表達意見之後會有
: 這樣的結果？從一個桃花源突然來到真實世界，看到台灣原來這麼殘破不堪，落差太大了
: 。那在這樣的一個大環境下，未來又有什麼光明可言？
: 我一直覺得人是趨利避害的，這是本能。會自殺的原因，就是他對未來失去希望，這發生
: 在一個年輕人當中，那台灣離覆滅也不遠了。其實我佩服他，也替他惋惜，因為他願意去
: 為台灣未來付出、下賭注，不帶個人私利。
: 我不祝福你RIP，我希望你的心意能被台灣人聽見
這家伙今年6月就休學在家了，早就不是學生了，一個不讀書的家伙反什麼課綱微調，都
是個20歲的成年人了還在每天抱怨，這件事只讓我覺得台灣又少了一個魯蛇而已。