從事與大學相關的工作，對於台灣現今大學狀態
不敢說國外沒有類似的問題，但相較之下台灣的大學有某些問題相當嚴重
歸類結果大概有幾點
1.嚴重的派系問題，嚴重到忽視專業。舉例來說，某大學的某系想發展
創業方面特色，開了缺，開缺說明寫說需有創業經驗，且有實務能力
結果，錄取的是博班剛畢業的新人，背景只做過行政秘書，沒創業經驗
後來發現原來他碩士班的指導教授跑來該系任教了...
2.洋博=專業的迷思。很多前段大學開缺，開缺內容寫著「國外大學取得
博士學位者優先考慮...」看過很多學校，全系洋博，結果鬥的兇就算了
系上發展沒有太大正面意見投入，對於有能力的土博，想進去任教
大概只剩吃土的份...
3.怕有能力的進到系上取代地位。曾有一些在業界任職多年，且幫公司
打下不少天下的應徵者都有一樣的經驗，履歷表寫上經歷，但通常連
面試機會都沒有。偷偷去打聽是否因為其它面試者比較強，結果不是
因為系上在看履歷表時看到強者都會說：誰敢請一尊大佛來呀!!!
4.自己的學生不敢用。除了像第1點有強力後盾的狀況之下才有可能
不然，很多學校連自己教出來的學生都不敢用，這不是很明顯的也承認
自己的教學沒品質，導致教出的學生都不敢相信?
5.在台灣，或許是制度，也或許是文化，所以導致許多大學校院的老師
通常是博士班畢業就進入任教。進入任教後沒有實務經歷，永遠只能念課本
想走產學增加經驗，卻又因為不得其門而入，又或是不願被業界看穿
自己只有理論可講，因此始終無法學習實務。如此結果，造就了課堂
上永遠只剩理論的囧態。
6.拼論文，但論文一堆天馬行空。曾經有業界的說了一句，他說想改善製程
以及修改排程，但是，看了一堆論文，卻找不到一個真正基於實務問題去
探討的論文，所以論文做出來的東西根本用不了。其實這就是承接第5點
所產生的問題。我曾看過一個很會寫SSCI論文的大頭，結果很多公司請他
去幫忙教育訓練一次就結束了，這些公司都提到，講理論沒關係，但如何用
理論去解決實務的問題，這位大頭始終鬼打牆般的提不出建議...
7.綁死的教育制度。如果你想彈性教學，抱歉，系上怕出事，學校怕出事
請用傳統方式教，所以一堆課只能上課考試上課考試的無限循環。
上述七點只是個人看到的，或許還有更多，但光這七點，你能說台灣的大學
往下掉不是自己玩死的嗎!?以前上課時有某個老師說了句有趣的話，他說
你看教授社會地位好像很高，不過教了20年若突然失業，那他大概只能
去開計程車了，說不定連計程車都不會開，因為實在拉不下臉...
※ 引述《poiulkjh98 (Leaf)》之銘言：
: 台灣約於2012年薪資被打壓到極致時，社會媒體打壓博士的風氣就已經蔓延
: 當時各校的學術產出還可以有最後一波的博士來挺住。
: 而去年開始包括前幾大的熱門科系報名人數都幾乎不到招生人數的一半
: 這是博士的問題? 非也，絕對是產業界的問題
: 甚至於有工商業界的人是出來喊話學非所用，是學非所用或找不到便宜好用大家心知肚明
: 現階段已有很多實驗室都面臨到招不到phd，加上教授普遍不願意下海跟著做實驗，以至
: 於所有的學術工作現很多都落在研究生身上，大學排名一直往後已是不可挽回的趨勢
: 大學排名代表著國力的指標，指標落後就不能吸引到本國甚至是外國人才
: 今天這步田地基本只有一因:全民炒房地產的苦果，繼生育率世界最低外，接著還有
: 什麼會破紀錄呢? 研究生要唸三年才準畢業? 還是一定要有paper才放人?
: ps 請其他強者幫忙補充專利的數量是否也有下滑的趨勢