※ 引述《Tigerman001 (I am No. 1)》之銘言：
: ※ 引述《gumen (gumen)》之銘言：
: : http://www.peoplenews.tw/news/26d105cb-b604-4849-9c30-b1c42d042fed
: : 逛網站看到這一條
: : 記得以前理化老師說過 李遠哲就是建構式數學的推動者
: : 聽說有些小學生被迫改用這種美式數學教法反而讓數學能力倒退
: : 李遠哲後來知道自己插手教育成果很失敗 有對大家道歉
: : 請問有李遠哲和建構式數學的八卦嗎
: 其實建構式數學是對的,但為什麼到台灣就錯了
: 因為台灣注重考試,注重標準答案
: 有些學生程度好,他根本可以不用建構式的方法,
: 為什麼不用標準答案就是錯.....
: 老師根本知道該生明明知道原理,但們用建構式算法...所以答案錯
: 請問制式建構式教學的錯,還是老師的錯....抑或是整個教育界的錯
問題就是你想要什麼樣的世界
建構氏數學很好
唸到大學理工方面就知道思考方式很重要
但是有多少人會走到這條路上來?
算上整個年份的員額一年大概10%不到吧
讓國中小通通學這一套
有必要嗎?
這問題就在
你需要一整群70分的學生
還是只要幾個90分的.然後其他放生
背書
在考試方面
效果絕對無庸置疑
你多會導再會導
國高中考試時間那麼一點點
絕對不夠用
那也不是多正確的方式
學會怎麼導之後
背!起!來!
才是正途
只是在台灣
不是前面出問題就是後面出問題
變成只背不導
或是只導不背
當然以功利角度看
當然是背起來最好
會不會導
出社會沒用最後都忘光啦
結局都是一樣的
像你現在要我回頭看微積分
跟天書沒兩樣