※ 引述《Emacs (打馬小蝦兵)》之銘言：
: 我臉書上有個臉友
: 高中就成積不太好
: 整天在玩在發廢文
: 年紀輕輕就吵著要手機跟爸媽吵架
: 後來考上xx技術學院
: 科系也不是熱門科系
: 每天臉書就是在自拍+發廢文
: 上課不認真聽也是在自拍
: 重要科目被當掉也嘻嘻哈哈不當回事
: 奇怪他們這些人讀爛學校就算了
: 好像一副不在乎畢業以後
: 這些人都不擔心自己找不到工作嗎？
: 我記得我高中時同學都會擔心以後就業
先說 我讀的是爛學校又是文組
所以這問題由我來說 應該是很適合的
我想最主要的就是自覺的部分
拿我們考的學科來說吧
國文可以訓練理解力 數學可以訓練邏輯
在知識來說 只是知識的其中一個小部分
然而 你把這種東西用的考試就是會不好
舉個例子吧 清朝大家都知道有八股文
甚至有些人也會說你很八股 就是代表傳統 不懂突破
但是 八股文本身 其實是一種對於觀察事物的一種方法而已
破題 承題 起講 起股 中股 後股 束股 大結
你還有唯物辯證法 還有批判法
然而 當你要求所有事物都必須用單一種觀察法的時候
自然就限制住學生的創意了
所以我在高中常常看到作文寫的很有創意的人
被國文老師批的一文不值
他有創意 他敢突破 可這就是不符合體制
同樣的 有些人天生惹人愛 萬人迷 這種核心能力就是親和力
有些人很會跳街舞 對於肌肉掌控很入微 這也是種核心能力
可我想 在現今教育下 大多數人是不承認這種核心能力的
所以 這樣分析出的核心能力 自然無法涵蓋到所有人
有些人天生點能力值就是不想點主流天賦嘛
那你可能會想 我講這個衝三小
我就必須提到自覺的問題了
考上112 我自然恭喜你 誇你聰明
可越有這種被社會提高價值的學科知識的人
對"無知"這件事情本身最無知
你可能認為其他沒有被列在紙上的核心能力都是屁
又或者是你在當家教時
你總不能理解
為什麼你的學生不能理解微積分 三角函數呢
阿就是這麼簡單的東西啊
因為 你對這個人本身的"無知"感到無知
你只在HUNI自己
好啦 那你說這樣要怎麼辦
要說整個教育體系有問題
因為教師很多都是在這種體系下出身甚麼的
不過 這問題太大惹
頂多大家每天當打打嘴砲的話題
糞校出身的學生
想必 他最起碼會有糞校出身的自覺
再者 你總知道你在台灣這塊學歷就是台清交最高嘛
所以 在出社會後 他可能會遭受這種價值觀
給自己先入為主的觀念說
我學歷就是比不過人 不會讀書
我就是無知 我就是甚麼都不會
我皮夾裡就是沒有112學生證
可我必須說
如果能有這種想法
就算在糞校裡面 也算用4年學了一個人生經驗了
將來出社會可能會有用的
所以 你問我讀糞校出來後擔不擔心就業
當然 我擔心
可擔心這件事本身 就端看你擔心的層面在哪
那我自己的核心能力在哪裡?
打這一大串文組廢話算核心能力嗎
可能吧 說不定能去碼個YY小說
反正以後醫療產業可能更發達了
要把平均壽命再拉高個三十應該也不難
仔細想想 我們這代
讀個大學而已 好像就沒那麼嚴重了
不用急著工作 急著退休 急著死去甚麼的
反正說不定還可以活蠻久的
就在社會上慢慢歷練
變成一隻招潮蟹也不錯