還記得國中的時候很瘋籃球，只要下課鐘一打大家就是往操場衝去佔場。
球場有幾個籃框，又分大框跟小框。大框就是有畫線的，空間也比較大打起來比較爽，可
以跟別人炫耀剛剛投了顆三分球。小框就沒有畫線，打起來沒那麼爽，不過小框可以用偷
吃步騙同學自己已經回線了。但大家都想佔大框，大框卻又只有兩個，全校每個年級又有
二十三個班，僧多粥少的情況下大框相當難搶。
下課時間總是只有短短的十分鐘，只有第二節因為全校固定要跳健康操有二十分鐘的時間
可以下課，扣一扣跳操的時間其實大概只剩十五分鐘可以使用。
我們的教室位於二樓，後陽台外面就是操場，地理位置算是相當不錯，閒暇之餘在陽台上
除了可以觀摩其他班同學的籃球技巧，還能俯瞰在操場上散步的女同學們，大好的美景。
雖然教室離操場算是蠻近的，但是衝到操場的速度還是沒有一樓的班級快。
於是我們大家靈機一動，下課鐘一打，一個人扮演四分衛的角色，負責在二樓陽台上把球
丟到球場，其他人負責往樓下衝，衝去操場，最快的人充當跑衛負責接球，我們知道球一
定比人還要快，所以其實衝最快的人只是去撿球的，有時候丟得好，直接丟在球場上，那
先到的人就可以先摸摸球、投投籃練習手感。但有時候可能會發生一些意外，像是丟得太
遠丟到樹叢中，或是進到水溝洗球，偶爾也會不小心給路過操場的同學一個驚喜。
我們的佔場策略就是所謂球到人就到的概念，所以當一樓的班級衝到操場時我們的球已經
到場了，起爭議的時候就使用因應策略「球身一體論」，也就是球和我們人是共同體，表
示當球到了場地等於我們人也到了。
也因爲如此下流的伎倆出現，後來陸陸續續其他班級也使用更卑鄙的伎倆來佔場。例如早
在下課前十分鐘騙老師說要去尿尿，實際上是帶著球去佔場。還有更惡劣的競爭是直接和
訓導主任打小報告，說我們丟球的行為太過危險，馬上就受到老師的關切。當時的爾虞我
詐也掀起了一陣佔場的腥風血雨。
這些其實都還好，最靠杯的是當你還是菜逼巴的時候高年級是直接來霸你的框，是一個你
的框就是我的框的概念。不過等到你也升上高年級的時候就不用怕沒場可打了，因為這時
變成別人的框就是你的框，所以在國中階段佔場的問題不存在，只端看你夠不夠狂、夠不
夠屁。