※ 引述《stustgod (小妹哥)》之銘言：
: ※ 引述《str8g ()》之銘言：
: : http://www.chinatimes.com/realtimenews/20151122003416-260405
: : 上百名家長會長 支持恢復聯考
: : 2015年11月22日 20:01 胡清暉
: : 台灣推動教改超過20年，不但大學已實施多元入學，而且12年國教已於去年上路，然而，
: : 全國家長會長聯盟下午首度舉辦「全國家長會長與部長有約」活動，當著教育部官員的面
: : ，上百名來自各縣市的家長會長舉手支持恢復聯考制度。
: : 全國家長會長聯盟陸續在全台召開7場教育政策座談會，彙整各縣市的家長意見，提出12
: : 年國教、大學入學、偏鄉教育、技職教育、性平教育等諸多議題，並於下午首度舉辦「全
: : 國家長會長與部長有約」活動。
: 聯考公不公平我不知道，
: 只能說比較省錢，
: 但是為了聯考卻帶來很多負面影響
: 例如考試領導教育，
: 不考試的科目就被認為不重要(體育、美術等)
: 為了聯考的公平性使得考試科目僵化，一定要有固定答案
: 使得地理歷史國文等文科只能考一些有固定答案的題目，
: 例如OX年發生什麼事、某個字的發音等等，
: 沒有固定答案的科目，例如國文作文則常常變成被攻擊的科目。
: 以為聯考最公平的人，往往會忽略很多盲點。
: 事實上招生的過程中還是有很多不公平的地方
: 例如原住民加分、退伍軍人加分
: 大家都一樣考聯考，憑什麼有些人可以加分？
: 這是歧視還是讓分？
: 更不用說台灣特有的僑生，
: 大學招生學生的數量終究有限，
: 為什麼有些人只因為他的身分是外國人，
: 就可以不用透過一樣的聯考聯招管道而進入大學？
: 這些喜歡聯考的人從來都沒認真去研究過這些問題，
: 只是用狹隘的眼光去反對新的多元入學而已。
多元入學?
請問哪個國家的偏才超過四成啊?
哪邊的元?
名額分割以後重複亂投的元嗎?
其實這類非考試的升學，主要影響的是年輕學子的心態。
升學，說穿了，不外乎就是看你適不適合念書。
聯考一次決定當年的分配，但是又沒規定你只能考到幾歲~
苦苓當年有本書底下還寫主角考到30歲，終於上了，但啥經驗都沒有來諷刺他的盲目
結果以現在的時空來看，搞不好這樣還比較好，誰能像當年五年十年升經理?
以現行雙軌、三軌制，弄出些怎樣的心態哩?
首先是學校胡幹的心態
你以為沒了聯招，就沒有排行嗎? 各系還是一樣著重排行、玩數字遊戲!
如何灌分數? 拉高學測、減少指考，運好幾個高分的進來了，系的平均就漂亮了。
再來是學生胡扯的心態
啥的都有興趣，結果問答面試亂七八糟、以訛傳訛。
自己亂準備，沒上以後就說東說西啥的人家走後門。
馬的一個語言學系妳帶支長笛表演作啥?
至於準備一堆沒用的證明，這大家也曉得沒啥用了。
但為了百分之一的機會，還是胡學。
更別提虛應故事的服務，過水心太隨便搞，單位上層以為不缺人，實則破壞運行。
自傳上每個都寫很有興趣，然後跳板轉系一堆。
還培養健全的的國民哩，一個個都得先在這學習說謊! 日後的貪官搖籃。
雙方一起胡來
台大某系之前說了：為了轉系進來我們也歡迎~
那若這樣，乾脆就別自傳了，免得到時還要學生寫喜歡這系、教授看學生好像有
熱忱然後收他。
結果是為跳板。
一個唬人，一個被人唬，沒寫PLP話的被刷掉....
幹，這是縱囚論喔? 上下交相賊?
制度與目的間的胡來
學測美其名為要減少分數引導考試，選拔"適性者"
結果第一階段