: ＦＢ卦點說明：（正體中文 20 個字）
: 輔大性侵案，東吳民陣勢力參戰啦！！！
: 這群人絕不退縮，全面開打啦！！！
: 補系主任回應
: http://i.imgur.com/SJmo2xj.jpg
: 剛發現萬心蕊研究所指導教授是夏林清！！
: 他一直要拉校方拉系下水，又以為加上「幾位」就可以免責
: 耍小手段好棒棒
: ＦＢ連結：
: https://www.facebook.com/groups/119534471520118/permalink/746535545486671/
: ＦＢ內容：
: 周宸安
: 幾位東吳社工系友給呂秋遠的公開信
: 昨天 ? 公開
: 東吳社工系友：郭姵妤、游夙君、周宸安、陳冠竹、郭琬琤、龍煒璿
: 各位東吳社工人好：
前面廢話刪
: 以下我們針對幾點老師接連發文的問題就教於您，冀能與您教學相長。
: 1. 呂秋遠老師您是依據什麼而說工作小組是學術研究？在607討論會，當事人女同
: 學口說她與工作小組是合作關係，老師若沒參加，可以去翻逐字稿的，請用關鍵字「工
: 作小組」搜尋。老師，在公開評論前，應該需要做一點功課舉證的，就如您備課一樣。
你們少在那邊扯拉 你們的套路早就都被摸清了
步驟1: 開長時間的公審 或私底下給受害者壓力 讓受害者在心力交瘁之下講出
對受害者自己不利的說詞
步驟2: 利用受害者在壓力下的說詞替你們自己辯白
步驟3: 如果有人質疑受害者的說詞可信度 你們就會說為什麼外界不相信受害者
還說這樣是不尊重受害者
媽的 我第一看到有人說這種近乎刑求的行為對雙方來說是種合作關係 合你老莫
: 2. 我們做第一線社工實務工作者的，非常注重「當事人自決」、「尊重當事人主
: 體: 性。以你舉607的LEVIS牛仔褲為例，當事人與男友是出於自願自己走進會議教室的
: ，公開說明也是針對「PO文的內容與社會效應」做討論，並沒有人在討論性侵案本身的
: 細節。但老師您卻似乎完全忽略且抹煞當事人在事件中的各種立場和想法、完全只使用
: 自己的觀點去看這件事情，甚至也抹煞了當事人在其中曾進行的各種努力。您說您關心
: 死去的小鳥，但我想您應該只哀悼小鳥的死去，卻不曾想他的一生的努力與各種角色。
對拉 受害者是自願讓你們公審的拉 都是受害者的錯啦
對拉 受害者道歉是她自願的啊 都是受害者的錯啦
我再說一次 你們不能拿這種刑求式公審當中的受害者話語來替自己辯駁
場子是你們的 球證 裁判 連時間都是你們的 哪個受害者受得了這種壓力?
: 3. 呂秋遠老師您說「夏老師不斷的為自己辯護，只在乎自己的名譽權被侵害，卻
: 忘記護自己的學生姓名曝光」。但如果呂秋遠老師您記性不錯的話，整件事情主動公開
: 名字的是當事人男友，以當事人真實姓名作為文章標題po出。當事人與男友希望以真實
: 姓名背書，將整件事情公諸於世展現憤怒與力量，老師卻假裝沒看到、刻意抹煞。再者
: ，就像醫生一樣，若醫療糾紛發生，家屬跟病人在診間的對話，被不實的引用錯置，醫
: 生並無透漏病人病歷及病情，只針對診間的對話進行釐清，這樣難道不行嗎？我們作為
: 實務工作者很清楚，保密原則與倫理是有規範沒有錯，但不是無限擴大，必須視當下關
: 係性質與內涵來決定，而非僵化的標準化流程。畢竟我們是在跟用血用肉有感覺有情感
: 的人工作，不是跟機器，這個應是實務工作的基本常識。
只針對診間的對話進行釐清? 好啊 我們就來釐清啊!!!
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一名女工作小組人員竟還說：「說受傷是真的，我相信那是真的，但是這個版本要怎麼還
原也有可能當時你們是誤讀呀！」女學生哭喊，「這個感覺的東西，怎麼會有版本的問題
呢？」，沒想到竟被時任輔大心理系主任何東洪回嗆：「不要用這種語調好不好」。
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你他媽醫師在診間裡說受害者誤讀是什麼意思? 你的意思是說受害者是自願的嗎?
你的意思是說受害者下面都濕透了 是不是某部分很享受被強姦?
你的意思是不是說 其實妳只是個欠幹的婊子 強姦受害者這個身份只是你自身的誤解而已?
而且你他媽還嫌受害者情緒激動是怎樣? 你沒被強姦過你懂個屁啊??
受害者激動一下是會怎樣? 沒有同理心我也是笑笑
再來
夏林清:
「我不要聽一個受害者的版本！你們學生之間的情慾流動我也知道，不要以為我不知道你
們平常在8樓幹些什麼，偷吃也要把嘴巴擦乾淨，沒錯，你，確實，酒後，亂了性，但我
不要聽一個受害者的版本，我要聽你作為一個女人在這件事裡面經驗到什麼！不要亂踩上
一個受害者的位置！」
上面這段話如果不是要搓湯圓 師爺你他媽倒是說說看什麼才叫做搓湯圓 不知羞恥啊師爺
: 4. 看來老師很在意工作小組的成立，認為自始至終都不該有。試問老師，如果您
: 今天上課時，一位男同學因為跟女同學講話靠太近，而這位女同學感到不舒服而舉手大
: 喊性騷擾，旁邊女同學的男朋友馬上勃然大怒，而衝過去打這位男同學，旁邊的同學們
: 就隨之起鬨，有的說是這女的本來就講話很小聲所以得要靠這麼近，有的說這男的本來
: 就是色狼，然後加入毆打男同學的行列，全部同學亂成一團。請問作為現場教學老師的
: 您，當下會不會先協助釐清發生了什麼？還是當下全場停止，二話不說，啥也不做立馬
: 送性平會？或是老師只負責「教課」？的確，性侵事件不是像這個例子如此簡單，當下
: 每個人看到的也都不同，重點是，此案當天就報警進入司法程序，而教育輔導工作的陪
: 伴，很難不觸及人際關係的釐清與處理，就如同導師需關心女同學哪裡不舒服，了解男
: 朋友的憤怒哪裡來，對班上同學進行衝突調解，請呂秋遠老師告訴我們，不觸及事件的
: 教育輔導與衝突調解該怎麼做？實務工作跟老師教學的第一線現場是很複雜跟變動的，
: 跟您平常幫客戶、臉友排解的人生問題，是類似的複雜程度。還望您也同樣用心來瞭解
: 此事件。
當然是二話不說保全證據並報警然後在24小時內送性平會並申請調查啊 不然要幹嘛?
你身為一個東吳社工系友 怎麼會講出這種邏輯的話 你難道不知道為什麼法律規定
一定要在24小時內通報性平會 還必須交由性平會組調查小組來調查? 我大發慈悲告訴你啦
因為性侵案容易被搓湯圓拉
因為性侵案容易被搓湯圓拉
因為性侵案容易被搓湯圓拉
我知道你不懂 我就舉個例子:
某大學心理系發生性侵案 但該系教師假意好心 慫恿受害者不接受性平會調查
轉而接受由該教師及其黨羽主導 無法源依據之工作小組的輔導 並在輔導時多次利用言語
嘗試將性侵過程由單方面受強暴導向至受害者合意性交 意圖大事化小小事化無
導致受害者數度情緒崩潰
你懂什麼叫人神共憤嗎? 這就叫人神共憤!
: 雖然老師您在9月25日的臉書文章，一開始就說出「我一定沒有其他長期關注這個議題的
: 朋友清楚」，承認您自己了解事件不周。不過，老師，您可曾意識到作為有36萬粉絲追蹤
: 臉書的您，早已不存在純然的「個人觀點」，是「社會的／公共的呂秋遠」在說話，是有
: 社會影響力的公共評論者，而該擔起社會責任，更何況您還是教育工作者？
: 素有「呂十點」稱號的老師您於9月27日的最新臉書文章，列出關於孔子的十個卦，可見
: 老師真的非常了解孔子。希望老師真的是能回歸至聖先師的精神，察覺到自己有所不周，
: 而真的好好研讀相關資料，蒐集各方說詞，再對輔大事件進行評論。屆時，不知老師您是
: 否願意更面對自己的不足而往前修正認知？
: 看老師的臉書，老師好像很愛用「我也是醉了」這句型，但我們作為東吳社工系友，看見
: 老師如此隨意評論，我們可不能也跟著老師醉了。縱然老師您可能認為我們只有少數幾位
: 系友的聲音很微小，但我們還是要拿起責任，提醒正教育著我們系上學弟妹的呂秋遠老師
: ，誠心期盼我們的聲音能被您聽見。
夏夕夏景 我也是醉了