我很久以前有看過對建構式數學推動者黃敏晃、朱敬一的訪談，其中有談到為何建構式數
學會被大眾排斥。
據黃敏晃的說法，他們原本擬定的教學計劃，在實施前是有配套教師訓練的，但之後師訓
經費卻被整個砍掉，他們只好出一本比字典還厚的教師手冊。
各位鄉民用膝蓋想也知道，根本沒幾個老師會去仔細看那本教師手冊，只會拿到課本再照
著教，然後才大力抨擊建構式數學，甚至完全不甩課本自己上自己的。最明顯的例子就是
建構式數學對於一個題目有多種解法，原意是鼓勵學生思考，用哪一種解法都可以，結果
變成老師要求學生算一個題目要寫N種解法，徒增困擾。
建構式數學的核心理念是讓學生徹底融會貫通，而非依靠以往填鴨式教育，所以反對背九
九乘法表，要學生理解乘法概念後，自己算出來，這樣對於日後學習除法也比較容易。但
家長和老師普遍不能接受學生在那邊慢慢加慢慢想，所以還是要求他們背熟九九乘法表，
考試時直接反應寫出答案，結果就是到了學除法的時候還是死一片。
問題並非是建構式數學本身，而是執行面未能配合，大眾卻盲目怪罪推行建構式數學的學
者，實在冤枉。