這兩天八卦板看來看去
護航這群高中生的說法大概就兩大類
1. 勝者寫的歷史 歐美的價值觀 為何要遵從？
2. 我扮演誰誰誰都沒事 扮納粹就不行？
大家總是抱怨國際間不承認台灣地位
現在卻要我們遵守這種"納粹代表壓迫"的價值觀
但外交不是這樣玩的
你想加入兄弟象粉絲團 但卻喔喔爪爪各種反
誰還想讓你加入啊？
你說歷史都給歐美國家寫就好了
不高興就不要和歐美國家交流啊
為什麼教育部總統府這麼快就反應？
因為這件事在國際間就是這麼嚴重
內政問題關起門來隨便我們怎麼玩都行
外交事務你蔡英文不趕快有所表態
難不成還要先公投再發言嗎？
再來
納粹代表史上最近一次慘烈的屠殺
別再以為這只是德國和以色列之間的事
這已經是反人類罪行層級的象徵了
扮納粹到底行不行這件事
你有想過猶太人的心情嗎？
扮IS有想過敘利亞人的心情嗎？
扮日軍有想過中國人的心情嗎？
扮蓋達組織成員有想過美國人的心情嗎？
為什麼有這種我扮納粹不行
扮其他加害者就可以的想法？
今天扮納粹被大肆撻伐的原因
不就是你什麼梗不玩
偏要玩那個最大條的？
※ 引述《Worderking ()》之銘言：
: 中央社
: 高中生扮納粹 教長：專案小組調查究責
: 「創意不能以歷史傷痛來作為主題」，教育部長潘文忠今天針對光復中學學生在校慶穿
著
: 粹裝表演，向國際社會表達歉意，教育部將組成專案小組，檢討教師和校方行政人員的
責
: 。
: 新竹光復中學校慶典禮上，有學生集體穿著納粹軍裝、舉納粹旗幟，受到外界批評，以
色
: 駐台辦事處也強烈譴責。
: 潘文忠上午出席台北市家長協會成立20周年論壇，接受媒體訪問時表示，學生在校慶以
非
: 傷痛的歷史事件做為表演創意主題，沒有體會過去歷史的傷痛，反而變成娛樂型態的呈
現
: 甚至從照片上的表情發現學生真的無知於歷史的傷痛，顯示歷史和公民教育都要再加強
。
: 作為台灣教育的大家長，潘文忠也向國際社會表達歉意，後續處理上也會對學校檢討責
任
: 教育部將組成專案小組，了解教師和校方行政人員當時的處置，除了光復中學外，其他
各
: 學校也應該透過適度引導，讓學生瞭解創意不能以歷史傷痛來作為主題。
: http://www.cna.com.tw/news/ahel/201612250038-1.aspx