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耶魯大學校長：我們已經到了最需要人文學科的時刻
我們正身處的複雜的、互相連通的世界中，迫切需要有想像力、
善解人意的高情商領導者——只有這樣的領導者，才能夠帶領人
們超越分化的爭論，積極著手處理我們面對的挑戰。而要培養這
樣的領導者，我們唯有加大對人文學科的重視和投入。
文學藝術有助培養情商 實現互相理解
作為一名心理學家，我主要的研究對像是人類感情，尤其是情商
（Emotional Quotient）。我的研究經驗顯示，藝術、文學、歷
史和其他人文學科對於培養我們的情商至關重要，對人類認識自
己、理解他人也必不可少。人文學科能夠幫助我們和不確定性作
鬥爭，理解錯綜複雜的形勢並與他人產生共鳴。
想像一下，你正在讀一本小說。你沉浸於故事之中，受邀從其中
某個角色的角度想像這個世界。你會思考她的慾望和行動是怎樣
相互作用的。在你聽音樂、看戲劇、逛博物館的時候，你會產生
情感上的回應——這種回應會把你和他人、和新的視角聯繫起來
。
我們培養自己的情商——學習體會他人的情感、提高想像力、懂
得理解他人——這些都要通過學習人文學科。如果這些技能培養
起來了，就能夠讓領導者有效地應對各個領域的挑戰與機遇。文
學有助於科學家的研究，學習多門語言能讓外交官與軍事領袖更
加高效地工作，接觸藝術和音樂可以使數據分析師看到算法以外
的世界。
全球化在世界各地都顯現出了優勢。然而，如何才能實現更加包
容、更加公平的經濟增長，增強民族和文化的多樣性，同時更加
尊重環境，仍然是人們討論的焦點。
人文學科必然是討論中的一環。領導者需要深刻理解這些複雜的
問題，而不僅僅是略知一二，也需要明白人如何才能活得更加有
意義、更加完整。
高瓴資本創始人、耶魯大學亞洲發展委員會主席張磊既是一名耶
魯校友，也是一名成功的企業領導者，他說：「人文學科是邏輯
推理的基礎。脫離了人文學科，空有孤立的數據和科技，就像是
試圖在沒有水的環境裡游泳。即使你有麥克·菲爾普斯的游泳技
術，也是動也動不了的。」
人文學科提供了一個環境——能夠真正實現互相理解的可能性
——無論未來將會如何。
保衛人文學科 教育機構首當其衝
為了更好地發揮人文學科的力量，我們必須確保大多數人都有機會
接受人文學科的教育。為了保衛世界最珍貴的文化寶藏，像耶魯這
樣的教育機構必須行動起來，與公眾分享人文學科的美好與神奇。
否則，未來的領導者便會失去學習人文學科的機會。