※ 引述《mdm (37.5度的愛情)》之銘言：
: : 林全說明，對於實習生與一般受僱員工，各國都不是適用相同的勞動法令，絕大多數國家
: : 也沒有對實習津貼訂定一定的標準，有的僅規範在基本工資以上，且實習單位若為非營利
: : 機構或政府部門，通常未提供實習津貼；實習制度若被濫用為勞動，依法得廢止並開罰。
: : 林全說，行政院提出的草案是參照各國做法，實習生資格條件須為在學學生或畢業2年內
: : 的全球500大學畢業生，所提實習計畫（含生活或實習津貼）必須事前經過主管機關的審
: : 核，實習範疇限於專業工作領域（不可為非技術性或傳統勞動工作活動），限定每年核准
: : 人數等，管控機制非常嚴謹，絕非外界所言企業將可大量濫用實習生，或用低廉的價格從
: : 事低階勞動....
: 對不起...我笑了
: 實習生資格條件須為在學學生或畢業2年內的全球500大學畢業生...
: 想找MIT、史丹福、牛津、慕尼黑工業大學、東京大學等等的學生來台灣實習？
: 剛剛看了全球500大的名單...幾乎都是有頭有臉的耶
我其實大概知道台灣這些問題發生的根源為何
台灣的教育制度有一個很大的缺陷
那就是往上流動的把關只有靠分數高低
從來就沒有在道德上去把關
也沒有任何道德方面的課程
( 我記得以前國中有家庭與倫理 高中有公民與道德
但好像不考大家也不會認真去看待這些科目)
就就好像一個門派掌門人把畢身功夫教給一個心術不正的人
這個心術不正的人學成之後
會把這個蓋世武功來拿做什麼用途可想而知
我們的教育體系不去針對學生品行好好把關
反而容易教出一個危害社會的大反派
這比不教還好
類似 -1 < 0 的道理 ( -1 就是危害社會的敗類)
很多慣老闆都是出身112的
就是因為沒有在道德人品上好好把關
讓這些爛人把整套武林絕學給學去後反而最後是危害台灣社會
或許這是一個需要讓社會好好去省思的地方