可以看一下這篇文章：
【男同志與愛滋：統計結果不是讓你歧視用的，而是為了幫助找出原因】
https://www.thenewslens.com/article/55980
如果你認同同性戀是天性，
那這些統計數字可以幫助社會找出原因，
進行教育及預防。
也許最後能讓同志擺脫愛滋病高危險群的陰影，
如果你認為同性戀是變態，
那這些統計數字可以當作攻擊的利器，
也許最後能讓同志在檯面上全部消失。
同樣的現況，不同的只是你如何去看待此事。
※ 引述《sgzt (sgzt)》之銘言：
: 「愛滋都同性戀傳染」南大教授這樣談性別平等…學生聽後傻眼
: http://www.ettoday.net/news/20170617/947370.htm
: ETTODAY 2017年06月17日 22:41 地方中心／綜合報導
: 台南大學教育系一名教授日前在課堂上討論「性別平等」，竟語出驚人表示，男生跟男生
: 愛滋病比較嚴重，男生和女生只會有性病，更指出「同性戀是大部分是文化造成的，不是
: 生理」，此番言論引起許多學生質疑其專業性。
: 這名教授提到，「我所知道的情況是，尤其是男生跟男生，基本上愛滋病比較嚴重。」被
: 學生詢問「如果是男生跟女生不會傳播愛滋病？」老師答，那是性病，「愛滋病沒救了，
: 可是性病還有救啊！」
: 教授補充，男生跟男生是多性、多戀、多P，男生得到愛滋病後就傳給女生，因此異性戀
: 的愛滋病是同性戀傳染的。
: 此外，該位教授還認為，課本中有比較多猥褻的圖片在裡面，「會問你喜歡男生還是女生
: 。」學生質疑其論述，老師不但沒有正面回應，竟然不斷跳針，難以解釋正確的資訊。
: 學生回答，「那只是解釋身體構造，難道課本不教這些東西，要他們自己去看A片學嗎？
: 」沒想到這名教授竟然表示：「看A片學……當然早期的人是這樣！」學生聽後傻眼，直
: 問：「那讓他們學到不對的東西，這樣不就更匪夷所思嗎？」
: 由於學生們都認為教授的言論「不適當」，因此在課堂討論時，多名學生把整段過程都記
: 錄起來。有網友表示，「老師的職責就是要讓學生有多元性思考，怎麼可以用錯誤的思想
: 與資訊誤導學生呢？」也有網友看完影片直呼：「學生的邏輯真的比老師還清楚！」

所以我只問你是不是大宗

幫助同志，然後讓同志歧視回來嗎? 不囉~

事實就是他們是大宗啊 難道他們不知道危險性行為會導

1.文章裡就說要戴套啊,我們叫甲甲戴套,甲甲又在生氣說

致這種結果?

這是歧視?? 2.文章裡又是拿心血管疾病,腎臟病來護航甲

甲得愛滋增加健保負擔??不戴套得愛滋跟其他疾病是同樣的事嗎???

那現在統計結果某族群這麼高 是不是該發現原因惹 該自愛一點惹zz

甲甲圈的謊話自助餐，永遠不嫌少~

主因就宣揚吸毒多重性伴侶不戴套丫 你知我知就甲甲不知

統計不是任何用途 他就是一個客觀數據

甲甲都知道原因，結果還是一樣吸毒開愛滋趴

十甲一愛滋 十愛滋八甲 亙古不變的真理 歡迎打臉