請問議事規則是用白話文寫還是文言文寫？
看白話文派大敗，推估使用文言文寫議事規則機會高，
看來白話文派還是先去把文言文讀熟弄通議事規則後再來跟文言文派打架吧。XD
※ 引述《shengchiu303 (Sheng)》之銘言：
: 風傳媒
: 文言文比例調降失利，教育部打算翻案
: 教育部10日召開課程審議會（課審會）大會，在表決後決議和國家教育研究院課程研究發
: 展會（課發會）草案一致，高中國文文言文比例訂為45%至55%。但結果一出，引發白話文
: 派反彈及高層注意，教育部打算從議事規則下手推動翻案。
: 教育部規畫十二年國教課綱，課發會研修小組將高中國文文言比率訂在45%至55%，但課審
: 會普高分組建議降低到以3成為上限，分組建議引發社會爭議，10日課審會討論長達10小
: 時，最後表決時主張刪減派表決失利，讓文言文比率維持原案。
: 10日課審會審議大會，與會委員提出4個修正動議，分別是「刪除文言比例規定」（13票
: 同意：21票不同意）；「除中華文化基本教材外，3年文言比例平均40%至50%」（21票同
: 意：14票不同意）；「3年文言比例平均30%至40%」（15票同意：9票不同意）；「依普高
: 分組建議，文言比例以30％為上限」（16票同意：13票不同意）。
: 調降派不熟議事規則提出4案，結果票源分散
: 歷經3小時討論後，針對4個提案一一表決，都未獲在場委員過半數（23票）同意，12年國
: 教課綱高中國文的文言比例，決議維持原課綱草案「文言文的課數比例為3年平均45%至55
: %」。
: 據了解，相關人士認為，贊成文言文比率降低派因不熟議事規則，分別提出4個主張，結
: 果票數分散而無法通過降低比例。教育部打算從議事規則下手翻案。
: http://www.storm.mg/article/329630