※ 引述《KirimaSyaro (鋼鐵寰粉)》之銘言：
: ※ 引述《a111111 看板: Gossiping》之銘言：
: : 常常聽歐洲
: : 吃午餐吃到傍晚(西班牙)
: 你說下午茶吧
: : 學生二點下課回家（德國）
: 美國也很早阿
: : 一天工作三小時（法國，7小時工時包括，吃飯休息1小時，聊天3小時，工作時間3小
時
: 法國法定工時我隨便google都有 不止七小時
: : 反觀台灣
: : 學生就在操 各種補習寫作業
: 因為台灣學生浪費時間讀垃圾東西啊 你努力在錯的方向上 在怎麼努力都是浪費時間
: 譬如說浪費時間學國文 就是浪費時間= = 看那些洗腦的文章 之乎者也 孔子說的都對
: 我跟你講 台灣只要廢除國文 全學英文 追上新加坡指日可待
本魯在教育業，同事有國文老師，就分享一下看法。
現在屁孩可能是從小比較少閱讀文本，很多人是國小或是國中數學的應用題在問三小都不
知道， 當然也不可能期待這種小孩只看得懂數學符號， 但他們父母又要幻想自己小孩是
建中北一台大醫。
中文都學成這樣，更不用期待那些題目用英文表達，屁孩就看得懂，
所以很多數學 理化科老師都很希望國文老師好好訓練屁孩的語言閱讀能力， 不要連那種
答案就他媽的寫在題目的中文裡面，只是寫很長而已，還會選錯...
有時不知道這種小孩的中文閱讀要怎麼教。
所以國文科的教育還是有必要的，只是內容方式真的不能像過去那樣八股。
就像我之前幫國文老師監考， 屁孩寫的考卷是司馬光的訓儉示康，反正就是一篇毫無科
學邏輯，一味主觀講節儉的好，後來我受不了，問屁孩覺得節儉真的是好事嗎？ 有沒有
聽過經濟學的節儉悖論，你們是否能用邏輯去架構自己對節儉的社會影響， 其實屁孩知
道我要表達的意思，他們跟我說寫國文八股考試，有時是做場戲， 同事教國文，用這
些八股教材也是很辛苦，很多人知道有些內容根本不符現代文明了，但選教材的某些老人
就是那樣...
我就不懂選司馬光的廢文要屁孩讀是幹嘛用， 有點歷史常識的都知道 司馬光基本上就
是個八股廢X ，宋神宗選王安石進行國家變法革新 不是沒有道理的。
反正我覺得台灣文科教育其實很失敗辣， 其實文科要在綜合很多知識去昇華，例如 政
治 經濟 社會 統計數學 哲學 歷史去論述一個想法， 人家歐美的文組，例如尼采 中學
屁孩階段就自己理性邏輯分析羅馬帝國的盛衰， 看看我們台灣的屁孩中學文科在幹嘛，
我曾經用政治經濟去分析歷史教屁孩日本甲午戰爭後的戰略佈局 英日同盟之類的， 結果
就是被屁孩嫌棄到 老師 直接要我硬背答案就好了... 我其實很想說 孩子 你可能不
適合走讀書這條路，應該去技術學校學一技之長，但這種話 我都是吞下去，畢竟每個人
都是有台大高學歷白領global pay的夢想。
最後，我建議辣， 語言不管是中文 英文都要教， 但前提可以先教屁孩語言邏輯嗎？
例如 李天命的思考的藝術 ，很多人不是語言能力不好，是邏輯分析根本是低能，不然
每次政客選舉唬爛幹嘛這麼有效，每次被騙以後，都要搞罷免不累嗎？
還有資料的收集與歸納整理 ，其實屁孩也需要學，不然每次都要跟老師伸手要整理好的
資料... 我其實很擔心這些小孩 未來人生怎麼面對紛雜的訊息