我1999年生的，國小老師就那幾招，這年代已經不會打學生了，至少我們學校是這樣
大概就是罰站、罰寫、罰做一些打掃工作(打掃工作包羅萬象，甚至有地板打蠟的工作，或
者叫男生去掃女廁)，印象中好像還有沒收物品；比較雞巴的是連坐法，一個人犯錯就要全
班都罰，這種就算罰則很小也會覺得不合理，就不知道為啥國小老師特別愛用連坐法，分
不清楚哪些學生有犯錯，就乾脆一起罰站一起罵。
不過國小老師素質不一定是最差的，至少還有國中老師也不分上下，很難講哪邊比較爛，
國小老師大概就是無論什麼事都用咆哮來解決、威嚴統治(連坐法也是日治時期的制度)，
因為沒什麼能力、也沒成就感，薪水也沒多少，到了中年只能把氣出在小學生身上，其實
他們最想埋怨的還是自己的可悲人生；除非是很會玩投資的那種，口袋充實平時就會比較
眉開眼笑的，不然一般都是臭臉+黑眼圈。
國中老師則是有一點半調子的學識、喜歡發牢騷講一些自以為是的人生經驗，一般脾氣不
大，但如果他有講錯什麼事情被糾正、被反駁的時候就好像觸碰到敏感神經一樣，好像不
聽他的見解就是罪該萬死，他會跟你辯到底、卻又單方面完全聽不進去你講的話，大絕招
就是打電話給家長講你的壞話，重點是很假掰很客氣，講得好像老師很委屈一樣，間接造
成家長跟小孩失和；國中老師再怎麼假掰客氣好像很理性跟小孩溝通，實際上只是把霸道
的命令包裝成禮貌的語氣而已，就是無數的情緒勒索跟道德枷鎖，好像他假掰禮貌一點就
站在制高點不會有錯一樣。