我是說我寫論文跟的老師啦
因為覺得老師上課內容有深度 在學界又是代表性的人物 就跟了
結果 寫論文的時候發現老師 不要說能抽多少時間和學生討論了
討論的時候老師 根本不會幫遇到瓶頸或方向錯誤的學生一把
反而會對一些旁枝末節用更嚴格的標準 花更多的時間往來
就好像被老婆戴了綠帽(連鄰居都聽的到你老婆正在被人幹)
還在罵小孩怎麼今天沒有換馬桶裡面的藍藍香一樣
就我的記憶 大部分時間好像都花在討論前三章
但對研究生來說 動機這件事情 根本不是論文的重點啊
寫論文的動機 就是畢業 不是嗎?
就這樣過了痛苦的一年 終於來到了口試當天
沒想到老師一反常態 不僅沒挑毛病
反而在口試委員提出問題的時候 為那些明顯的爭議點
幫忙護航 緩頰 就好像過去那一年都在演戲一樣
最後 當那張紙上出現了所有研究生都期待的簽名的時候
老師說了一句 帶學生寫論文 就是要重重舉起 輕輕放下
我事後想想 老師徒子徒孫這麼多 也會跟歷屆學生每年聚餐
如果讓人知道老師的心態是 重重舉起 輕輕放下 不會被看破手腳嗎
各位鄉民也遇過 或者知道 哪位老師
對什麼事情或對象是這樣
選擇性的重重舉起輕輕放下的嗎