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1.媒體來源:
※自由時報
2.記者署名:
陳政宇
3.完整新聞標題:
「狼師」對多名國中生騷擾性暗示 范雲促修法改善教評會制度
4.完整新聞內文:
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民進黨立委范雲與人本教育基金會舉行「違反倫理試探學生，得逞反被輕放？請教育部劃
下紅線，保障學生安全」記者會 。（記者王藝菘攝）
〔記者陳政宇／台北報導〕北部某國中教師涉嫌與多名學生進行情感試探、性暗示及性騷
擾，經該校性平會調查決議，僅面臨停聘6個月或記大過之處分。對此，民進黨立委范雲
今（24）日偕同人本教育基金會召開記者會，呼籲修法改善教評會制度，以淘汰不適任教
師。
范雲今日和人本教育基金會共同主辦「違反倫理試探學生，得逞反被輕放？請教育部劃下
紅線，保障學生安全」記者會。人本教育基金會揭露，某國中教師長期以情感試探引誘多
名學生，有事證指出，教師至少自2019年起開始違反專業倫理，對多名學生進行情感試探
、性暗示及性騷擾，包括和某學生單獨吃晚餐、載送補習、外出遊玩、每日通電話、步行
牽手；情人節當天雖然遭學生明確拒絕，仍把巧克力放到學生鉛筆盒裡；對學生說「眼睛
很大、很漂亮」、「我很喜歡」、「（我）住在你心裡」等語。
人本教育基金會指出，目前經該校性平會調查決議，一案有違專業倫理之關係、一案性騷
擾屬實。但全案卻在性平會調查及教評會審議階段，遭遇同校老師立場偏頗干預調查、議
員及前官員護航關切、教評會委員未迴避等狀況；加上現行制度對於「發展有違專業倫理
之關係」的解聘門檻並未有具體指引或準則，使得該師雖然有如此長期多案嚴重違背倫理
行為，仍僅面臨終局停聘6個月或記過，很快就可以回到校園繼續任教，恐仍會發生類似
情事傷害學生。
據此，范雲分析，目前依照《教師法》，若教師與學生發展有違專業倫理之關係，違反《
校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則》第7條第1項，教師會面臨「終身不得聘任為教師」
、「一至四年不得聘任為教師」或「未達解聘之程度，而有停聘之必要（六個月到三年）
」之處分。
范雲說，由於目前未有相關指引或準則，以致於各校性平會和教評會做出之處理建議及決
議，恐未能確實保護學生、避免未來再有學生受害；又現行制度可將單一教師不同性別事
件在性平會分案調查、在教評會分案審議，以致於無法綜整通盤考量單一教師之違法行為
嚴重性，就算教師有長期累積複數案件，仍易以單一事件看待，做出較輕微之決議，實務
上也難以淘汰。
「目前校園性別事件難以淘汰不適任教師的法制面最大問題，出在教評會只有加害人沒有
被害人的制度設計」，范雲認為，性別事件在性平會調查時，申請人及行為人是兩造當事
人，若對性平會決議不服，都可以提出申復，但進到教評會審議行為人是否解聘、不續聘
、停聘時，當事人只剩教師本人，只有教師可以提出教評會委員迴避申請、對教評會決議
不服提出救濟；也就是說，明明是因性別事件要審議對教師的處分時，被害人卻在評審委
員會中被噤聲，不能有意見，也完全缺乏救濟地位。
范雲並指出本案衍生後續法制面修正的3大重點，第一，教師與學生「發展有違專業倫理
之關係」其終身不得聘任、一至四年不得聘任、終局停聘等必要性，教育部需有指引或準
則；並提出教師倫理界線說明廣加宣傳；第二，單一教師複數案件，應建立機制在性平會
及教評會通盤調查及審議；第三，教育部應整體研議評估，因校園性別事件召開之教評會
審議應納入學生主體，還給學生當事人地位以及救濟權利。
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6.備註:
這時候又出來了！？